关于教育方面的名言警句
1、关于教育类的名言警句
(1)、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
(2)、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——(德)爱因斯坦
(3)、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
(4)、1一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
(5)、1成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。——《素质教育观念学习提要》
(6)、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。——陶行知
(7)、志士惜日短，愁人知夜长------晋.傅玄>关于教师的名言最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>原发布者：仙人指路永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
(8)、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
(9)、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
(10)、1学生如果把先生当作一个范本,而不是一个敌手,他就永远不能青出于蓝.——别林斯基
(11)、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
(12)、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森
(13)、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
(14)、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
(15)、●要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生 。 —— 陶行知
(16)、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
(17)、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
(18)、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
(19)、1儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克〈教育漫话〉
(20)、I succeeded because I willed it!
2、关于教育名言名句经典摘抄
(1)、教育是关乎人的灵魂的教育。它不应是对理想分数的过分追求，对学业成功的过度奢望，而应是对教师自身和学生的性命给予的无限关注。教育本身是有灵魂的，教育的灵魂应是引领，一种精神上的引领。这种引领意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，有灵魂的教育追求无限广阔的精神生活，追求人类永恒的终极价值……
(2)、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔
(3)、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
(4)、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
(5)、 智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
(6)、1人的智慧掌握着三把钥匙：一把开启教学，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。——雨果
(7)、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
(8)、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯
(9)、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
(10)、教育，教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维，下面是关于教育的名言，希望大家喜欢。教育格言警句大全精选教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
(11)、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。
(12)、有人说，教师的生活，往往今天是昨天的重复，明天又是昨天的翻版，单调而平凡。而我说，不！在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。
(13)、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
(14)、安•谢•马卡连柯曾经指出，教育技巧的必要特征之一就是要有随机应变的能力。有了这种品质，教师才可能避免刻板公式，才能估量此时此地的情况的特点，从而找到适当的手段并且正确地加以应用。——赞科夫
(15)、不要把课堂变成问答会。……但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互“吻合”的时候，这就是好事。——苏)列·符·赞科夫：《和教师的谈话》
(16)、1教师的事业从表面看来虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
(17)、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
(18)、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
(19)、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
(20)、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。——孙双金
3、关于教育的一些名言警句
(1)、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——(美)莫·L·比格：《学生学习的客观规律》
(2)、2自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基
(3)、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
(4)、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——(美)M·L·比格：《学生学习的客观规律》
(5)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
(6)、Work in the green life, no regrets.
(7)、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。 ——克鲁普斯卡娅
(8)、1凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后知教学。——《礼记》
(9)、●行动是老子,知识是儿子,创造是孙子 ——陶行知
(10)、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。———陶行知
(11)、儿童对优秀教师的信任的确是无限的。当儿童跨进学校大门，成了你的学生之后，他就会无限地信任你，你的每一句话对他来说就是神圣的真理；你的行为在他看来就是智慧的化身和道德的典范。儿童对教师的信任，犹如玫瑰花上的一滴洁净的露珠。请不要把这一滴露珠抖落，要珍惜信任。这也就是说，要珍惜儿童对人不加防备的心。这种教育智慧，应该贯穿于我们全部工作之中，哪里的教师不懂得儿童的内心世界，竭力把儿童不加防备的心变为关闭小鸟的樊笼，并把自己认为有益的和必要的东西强加给儿童、哪里就会开始出现教师缺乏修养和愚昧无知的现象。——苏霍姆林斯基
(12)、Bo concept and about to take, thick and thin hair.
(13)、3教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。
(14)、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”
(15)、儿童有好玩的天性，他们对世界充满了好奇心和强烈的探索欲望，我们在课堂上要利用好他们好玩的天性，勾起他们的好奇心并激发起他们强烈的探索欲望。
(16)、(解释)小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，那么到老的时候都很难有所作为的。
(17)、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
(18)、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
(19)、1“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知
(20)、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
4、关于教育方面的名言名句
(1)、●教师是人类灵魂的工程师 ——斯大林
(2)、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
(3)、20学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心.——法布尔
(4)、做一名教师，要学会利用个人魅力来激发学生的学习兴趣，进而因势利导，琢玉成器。
(5)、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。——(英)狄德罗
(6)、2教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。(前苏联)苏霍姆林斯基
(7)、 ●苏霍姆林斯基：热爱孩子是教师生活中最主要的东西
(8)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
(9)、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
(10)、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
(11)、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。
(12)、难道敏锐的观察力不是一个教师最可宝贵的品质之一吗?对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。——赞科夫
(13)、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
(14)、C.欲穷千里目，更上一层楼D.读万卷书，行万里路
(15)、“道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。”———但丁
(16)、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因
(17)、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
(18)、无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专
(19)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、教微积分，才认识他们是你当年的小学生。
(20)、故书不厌百回读,熟读深思子自知------宋.苏轼《送安惊落第诗》
5、关于教育方面的名言警句有哪些
(1)、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。———荀子
(2)、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
(3)、1教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹
(4)、解读：朱熹为南宋时期著名儒学大家，编撰注释四书，与二程(程颢、程颐)合称程朱理学。《问渠》是一首非常典型而隽永的哲理诗，以清澈的水渠作比喻，用形象生动的方式讲出做学问、读书要常常获取新知、有新的思考才能不断进步的道理。在教师招聘考试中，常化用“源头活水”来指代教师的终身学习，通过阅读专业书籍、参加校本研修、专业培训等方式不断获取新知、提升自己的专业能力。
(5)、学校是个应用心理学的实验室。——(美)杜威
(6)、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
(7)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
(8)、没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
(9)、Spiritual communication is better than knowledge transfer.
(10)、我校集体认为，全体教师都了解涉及每个学生的一切，即了解他的思维、情感、天资、能力、兴趣、倾向、爱好，这是我们的职责。只有当每个孩子亲身感受到是许多教师在影响他，而且是他们每个人仿佛都在把自己的一份精神力量注入给他的情况下，教师集体才能成为一种教育力量. ——苏霍姆林斯基
(11)、2做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
(12)、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
(13)、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向成功希望的阶梯。
(14)、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》
(15)、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”。 ——爱因斯坦
(16)、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
(17)、●苏霍姆林斯基：不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理
(18)、教师教任何功课(不限于语文)，“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。怎么叫用不着“讲”用不着“教”？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给“讲”给“教”了？这是多么好的境界啊！——叶圣陶：《叶圣陶语文教育论集》
(19)、(解释)做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学习到许多为人处事的礼节和知识。
(20)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
(1)、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。
(2)、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基
(3)、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！
(4)、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
(5)、1成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。——托尔斯泰
(6)、蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”
(7)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
(8)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
(9)、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
(10)、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
(11)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
(12)、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形，幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。
(13)、● 热爱孩子是教师生活中最主要的东西 ——苏霍姆林斯基
(14)、受过教育的人知道怎样将每一官能为一种工具，知道怎样开导它、磨砺它、并且怎样施于实际。
(15)、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》
(16)、(解释)东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。
(17)、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。
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