花团锦簇造句子10字
1、花团锦簇造句子简少
(1)、C．那一朵白莲已经谢了，梗上只留下几根淡黄色的花须。
(2)、走进展览馆,我们立即被五彩缤纷,花团锦簇的纺织品吸引住了。
(3)、七—九年级名著篇目+读书笔记汇总(共36篇)
(4)、千载字毅甫，庐陵人，文山①友也。文山贵显，屡以官辟②，皆不就。文山自广③还，至吉州城下。千载来见曰：“丞相赴北④，某⑤亦往。”遂寓⑥于文山囚所侧近，日以美食奉之。凡留燕(这里的“燕”的意思基本同于上文的“北”)三年，潜⑦造一椟⑧，文山受刑后，即藏其首。后，火⑨其尸，拾骨置囊。南归，付其家人葬之。千载高谊⑩，千载而下所不多见也！
(5)、C．第三个比喻是强调春天蕴藏着无限的创造力。
(6)、威风雄狮昂首啸，锣鼓喧天踩高跷。花团锦簇扭秧歌，火树银花到晨晓。千家万户歌舞蹈，男女老少全家跳。开怀畅饮团圆酒，幸福美满皆欢笑。愿你春节乐开怀！
(7)、B．我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着就飞出了八岁的侄儿宏儿。(比拟)
(8)、下列句子使用了比喻修辞的一项是 ( )
(9)、习作要求：电视中曾经播放过这样一则公益广告：一个五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给他的妈妈洗脚。还有一部根据真人真事改编的电影，讲一个穷苦的学生为了完成学业，背者患病的父亲去上学。像这样深深触动心灵的事，你一定看到、听到甚至经历过。选一件令你感动、使你难忘的事讲给同学听。要充满感情，把事情说清楚，说具体，让听的人被你讲的故事所打动。
(10)、C．紫叶李花团锦簇，连翘灿烂，碧桃俏丽……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。
(11)、B.“天色渐黑，我突然发现不远处好像闪过一个人影。(比喻)”错。这是一种猜测，不是比喻。故选B。
(12)、B.以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲(本体)说成乙(喻体)，这是借喻。“黄蝴蝶”是指黄叶，这是借喻，不是暗喻，故选B。
(13)、判断对错。对的在括号内打“√”，错的打“×”。(10分)
(14)、②句意：我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮。与，介词，给。
(15)、④少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——《偶成》(惜时诗句)⑤路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》(好学诗句)⑥不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子》(好学名言)
(16)、A．此消彼长 突如其来 利用 扬汤止沸
(17)、写好发言稿，最为关键的是根据不同场合的不同要求，切合具体的需要、具体的情境。即你发言的目的是什么，你要让听者从你的发言中知道什么，受到怎样的情感感染……你必须在写之前把握准确、明了。
(18)、A．杨志拿起藤条，劈头劈恼打去。打得这个起来，那个睡倒，杨志无可奈何。
(19)、本题考查划分停顿。划分停顿时注意表达思想的完整性，根据主谓之间和动宾之间要停顿来划分。整个句子为一个大的主谓宾式的句子，在主语即“松林”后停顿，在谓语动词即“失去”后停顿。
(20)、填合适的词：炽热的太阳 充沛的阳光 耐人寻味的境界 奇异的景色 奇特的民族 纵横交叉的河道 世界闻名的水上城市 庄严的老人 极窄的地方 形式不同的石桥 说不完的情趣 新鲜的空气 密切的关系 可笑的姿态 庞大的身躯 宽阔的场地 笨重的感觉 独特的笑颜 热烈的气氛 色彩斑斓的世界 七彩的非洲 浩瀚的天穹 蔚蓝的天空 湛蓝的海 硕大的花 含情脉脉的少女 黑白相间的斑马 美丽温顺的梅花鹿 凝固的色彩 五彩缤纷的蝴蝶 无限的活力 多姿多彩的世界 强悍粗犷的音乐 流动的旋律 看得应接不暇 急得哇哇大叫 平衡地行驶 沉沉地入睡 轻轻地抚弄 不断地变幻着/交织着/渗透着/辉映着
2、花团锦簇造句20字
(1)、习作的要求是：写一个特点鲜明，且给人留下深刻印象的人，这个人可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。
(2)、第二空，“危在旦夕”，形容危险就在眼前。“险象环生”，危险的局面不断产生。前面有“种种”修饰，应选“险象环生”。
(3)、(2)一切都像刚睡醒的样子，______________________。(《春》)
(4)、习作的要求是：给远方的小学生写一封信，在信中，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。写完后要读一读，改一改，学会正确书写信封，把信寄出去。
(5)、花团锦簇却不隆重，清新淡雅又不失温暖，在花海中舒展你的身心，今夜梦中该是另一番明媚风光。
(6)、A．还有一问，是：“公理”几块钱一斤？(运用了比拟的修辞手法)
(7)、下列词语中，没有错别字的一项是( )
(8)、(山东省济南市外国语学校2021-2022学年高三月考)
(9)、文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其构成和表达效果。
(10)、C.“盼望着，盼望着”是反复，“脚步近了”把春天人格化，是拟人；
(11)、(3)_________结冰又结霜，抓紧秋翻蓄好墒 惊蛰
(12)、(1)请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
(13)、④爱德华缺少坚强的意志。密集的绝食日记和短暂的绝食过程形成鲜明的对比。
(14)、②空，从⑫段“我要借此机会表明自己的立场，为自己以及为所有受压迫者们争取权利；杀一杀那些冷酷无情的统治者们的嚣张气焰。我打算从现在开始绝食，不吃不喝直到自由”，可见争取权利的手段是绝食抗议。
(15)、“不破楼兰终不还”意思是“不打败进犯之敌，誓不返回家乡”，是身经百战的将士豪壮的誓言。表现豪情壮志。
(16)、描写人物心理的词语:心旷神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安
(17)、jushu pantan shuzhan xinwen
(18)、我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
(19)、1除了户川寒,还有寒樱狮子也开得正好,花团锦簇犹如狮子滚绣球。
(20)、D．宇宙之外是什么？科学家给出三种可能。(“之外”是名词，“是”是动词)
3、团花簇锦的造句
(1)、D．滞碍 锲合 歇斯底里 不屑置辨
(2)、下列句子运用的修辞手法与例句不同的一项是( )
(3)、B．简朴的食品杂货店摆放着一个个小巧玲珑的泡菜罐子，品相让人光是远远地瞥一眼味蕾就能为之兴奋。(对比)
(4)、这部爱情，这门婚事，又是怎么散伙的呢？桥之背叛，还是水的嫌弃？
(5)、2019年起,盲盒在国内开始火爆。天猫国际2019年发布的《95后玩家剁手能力榜单》显示,近20万名消费者一年花两万元用来集盲盒,购买力最强的消费者一年买盲盒耗资百万元,盲盒仅在天猫上的销量就同比增长17%,成为当代年轻人最烧钱的爱好。随着盲盒的火爆,越来越多的年轻群体开始大量购买盲盒。《法治日报》记者在社交网络搜索“首盒”“盲盒上瘾”“端盒”等关键词后发现,许多网友已在盲盒上花费上千元甚至上万元。目前,盲盒产业仍处于发展初期,有业内人士认为存在一定的投机与盲目炒作。相关产品投机性已成市场关注的热点。盲盒模式尽快进入监管视野,是许多民众所期待的。
(6)、D．好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深味研究。
(7)、所填句子有一定的逻辑关系，这些文物首先是见证历史，守望沧海变迁，然后等待着人们发掘，才能苏醒绽放，最后惊艳世界。据此排除BCD。故选A。
(8)、这里指托尔斯泰作品中刻画的人物逼真，所以用形容艺术形象的“栩栩如生”，排除A。
(9)、D.仰之迩高——仰之弥高，振聋发溃——振聋发聩；
(10)、生字词语：鹐qiān架 破绽zhàn 扳bān不动 绾wǎn着 揩kāi眼泪 盘螭chī 璎yīng珞luò绉zhòu裙 贾jiǎ氏 王熙xī凤 珠髻jì手帕pà 敛liǎn声屏bǐng气 风骚sāo嫡dí亲 刷浆jiāng有诈zhà 蹩bié脚 蛆qū虫 窘jiǒng况 撵nián跑 挑tiāo剔tì丧sāng服 叉chā着腰 放诞dàn无礼 发怔zhèng裉kèn袄 携xié手 咕咚dōng侄zhí子 穿梭suō 郎láng中 媳xí妇 辉煌huáng 苗条 祖宗zōng可怜lián 屁pì股 师傅fù 包袱fú 衔xián接 露馅xiàn 捏niē着钞chāo票 裤裆dāng 吐痰tán 比比皆jiē是 丫鬟huán 珠钗chāi 熔róng岩
(11)、初中语文阅读理解每日一练中考真题及参考答案解析合集一(共二十六)
(12)、结合上文“桥是不脱水的，一定要以水为床，一定要娶水才行”和下文“我想，更多还是水的早逝吧”可知，比喻加拟人修辞的运用，与上下文所用手法一致，语言风格一以贯之。
(13)、本题考查学生对修辞手法的判断能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习中掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。A项运用了比喻，B项没有运用修辞手法，C项运用了比喻和反问，D项运用了拟人。故选B。
(14)、D.本句运用“怎么能……”的句式，无疑而问，表达的是“我们不能在脏乱的环境下学习”的肯定含义，同样运用反问的修辞手法；
(15)、C.“如春潮，如月华，如鲜花灿烂，如水银泻地”是连用比喻，本体是“肖邦的钢琴协奏曲”；
(16)、狗真的有计算能力吗？ ① ，但动物学家并不这么认为。
(17)、词语：天性 宇宙 真切 脊梁 小艇 船艄 船舱 保姆 祷告 哗笑 停泊 悠闲 松弛 按摩 尴尬 绅士 气氛 感染 笨重 陶醉 斑斓 炽热 湛蓝 充沛 硕大 火炬 巨蟒 渗透 聆听 强悍 粗犷 篝火 熟视无睹 彬彬有礼 冲锋陷阵 翩翩起舞 摇头晃脑 繁花似锦 含情脉脉 大饱眼福 目不暇接 家家户户 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 操纵自如 手忙脚乱 威尼斯
(18)、B．数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
(19)、战役、封锁、暂时、硝烟、情谊、噩耗、刚强、大嫂、篮子、咆哮、青稞面、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、宿营地、乱哄哄、颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、祭奠、一声不吭、抽噎、红锈、放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、搀扶、势不可挡、跌跌撞撞、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊、喜出望外、热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息、迫不及待、辛辛苦苦
(20)、A．微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
4、花团锦簇的意思解释和造句
(1)、文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
(2)、A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
(3)、A．题跋 天堑 倦怠 重峦叠障
(4)、并列式结构。我们在记叙人物时，有时会根据人物的特点、品质，采用并列式结构的方式进行记叙。所谓并列式结构，即列举人物的几个方面的特点，通过几个并列的段落具体叙述人物的特点或精神品质。如在写《我的老师》一文时，小作者在文中通过三个自然段记叙了老师的三个突出的特点或品质：在学习上，我们的老师是我们的引路人……在生活中，我们的老师是我们的大伙伴……在为人上，我们的老师是我们的好榜样……这样的文章，让读者感到层次清晰，印象深刻。
(5)、C．众多的文人雅士通过浏览画作，运用自己丰富的想象力，使内心深处产生出多姿多彩的投射效应，透过理想化的山水，“倘徉”在画作里。
(6)、要求讲解：本次习作属于应用文练习，与口语交际整合在一起，是口语交际的延续，很好地体现了由说到写的顺序，说的过程为我们写作打下了良好的基础，作了必要的准备。
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