学前教育经典名言
1、学前教育名句
(1)、我们培养学生，正是在精心塑造教师心目中的偶像和崇拜者。
(2)、行动对生命是很重要的，教育不能策划出让生命缓和下来或压抑它的方法
(3)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
(4)、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的.方法。——卢梭
(5)、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。
(6)、29)让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
(7)、10在教师的世界里，学生是最大的事；在教师的辞海里，学生是最大的字。
(8)、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅
(9)、教师应是最优秀的设计师，不仅要为学生传授知识，更要为学生设计人生。
(10)、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
(11)、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭
(12)、给孩子几许微笑，他们将还你整个春天。用信任打开儿童心灵之窗，用尊重叩响儿童成长之门。
(13)、日常生活教育：包括基本动作、照顾自己、照顾环境、生活礼仪等，培养日常生活自理能力，以及互助、爱物等好习惯。
(14)、相信不少西安的爸妈们对于蒙特梭利这四个字对很多人来讲并不陌生，没错这是近年来备受推崇的一种教育哲学，它孩童有与生俱来的生命的潜能，在尊重孩子独特的个体发展的前提下，孩童在一个自由的社会环境里，可以达到最好的学习效果。
(15)、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。——鲁迅
(16)、1教师不是一个职业，而是义冢生命存在的方式。
(17)、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
(18)、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。
(19)、 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。(卢梭)
(20)、儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。
2、学前教育经典名言短句
(1)、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
(2)、做最好的班主任。什么是最好？通俗地讲，就是你和学生之间难舍难分。
(3)、1教育是艺术，是诗篇，更是哲学。是思想与思想的交流，心灵与心灵的碰撞。
(4)、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
(5)、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
(6)、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
(7)、16)儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威
(8)、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
(9)、小孩是在敏感期学会调适自己并获得特定能力的
(10)、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
(11)、人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。
(12)、儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。
(13)、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!
(14)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
(15)、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
(16)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
(17)、对事业保持永远的虔诚，对名利保持永远的敬畏。
(18)、孩子的心灵是块奇妙的土地，用心耕耘它，你时常会收获一些意想不到是惊喜。
(19)、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
(20)、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
3、学前教育名言名句
(1)、有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。——木村久一
(2)、1从每个孩子的身上挖掘闪光点，用爱心去聚焦，放大。让其更赏光。
(3)、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。―――《鲁迅全集》
(4)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
(5)、17)让爱和鼓励与孩子相伴！用真诚的心善待孩子们的天真直率，引导他们走向成功的彼岸！
(6)、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威
(7)、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点——西塞罗
(8)、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
(9)、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克
(10)、1能力有限，努力无限；生命有限，奉献无限。
(11)、6)教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
(12)、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
(13)、9)用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
(14)、不仅要蹲下来和学生交流，更应在心灵深处和学生保持一致的高度。
(15)、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
(16)、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
(17)、种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。(雪苏)
(18)、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
(19)、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根
(20)、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹
4、学前教育经典名言名句
(1)、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——臧克家
(2)、游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。——高尔基
(3)、16)和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
(4)、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克
(5)、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林
(6)、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
(7)、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
(8)、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
(9)、激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。
(10)、语言教学：让孩子通过对实物的描述，促进语言表达能力的发展，同时渗透文字活动，培养阅读能力，为书写做准备。
(11)、真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。——穆尼尔？纳素夫
(12)、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
(13)、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
(14)、玛利亚.蒙台梭利说过：每个人都需要被尊重。蒙特梭利作为一位成功的教育实践家，其教育方法对20世纪学前教育也产生了很大影响。
(15)、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
(16)、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
(17)、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
(18)、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。——马卡连柯
(19)、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
(20)、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克
5、学前教育经典名言警句
(1)、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽
(2)、动作发展应该是心理高层次的表现或反映，这是修理合乎自然发展逻辑的假如孩子们的活动正好和他的内在需求相配合，孩子的表现会让我们他的发展所需儿童是人类的创造者儿童是通过努力从事活动，从而使个人得到发展的尊重孩子的发展自由，包括帮助孩子培养发展的能力新式教育理论中的中心思想之正是呼吁人们重视孩子社会本领的培养，并且鼓励孩子与同伴相处我们教育系统最大的特色是对孩子环境的重视儿童不仅在心理上是被动的，而且像一个空花瓶，是一个有待于充满及塑造的生命经过不断改善自己的动作，幼儿从独立活动中获得喜悦生命之援助，这就是教育
(3)、15)用心去感受孩子的纯真，用爱去拨动孩子的心弦。
(4)、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
(5)、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。——鲁迅
(6)、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
(7)、即使是普通的孩子，办要教育得法，也会成为不平凡的人。——爱尔维修
(8)、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
(9)、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非。
(10)、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
(11)、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
(12)、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
(13)、1今天如果你不生活在未来，那么明天你将生活在过去。
(14)、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
(15)、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹
(16)、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴
(17)、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯
(18)、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
(19)、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
(20)、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
(1)、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
(2)、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
(3)、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。
(4)、24)幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
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