孔明草船借箭歇后语
1、孔明草船借箭歇后语为什么有借无还
(1)、 ②边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。
(2)、这一系列明朝“火箭装备”，哪怕在明朝中后期，面对装备先进火器的日本倭寇与西方殖民者，也常常打出国威军威。比如面对葡萄牙荷兰舰队时，明军就常以快艇搭载火箭喷筒，漂亮焚毁敌方巨舰。万历朝鲜战争时的平壤血战里，明军就是以数十辆“架火战车”发射密集火箭，将手握精良鸟铳的倭寇打得稀里哗啦，杀出这场“战胜之速委前史所未有”的大捷！
(3)、玉帝的意思是：如果你能安静宁神，身为猴子却能看住桃子，才当得起齐天大圣的称号，否则不过是个稍微厉害点的妖猴罢了。
(4)、 课文主要写了一件什么事？故事的起因是什么？经过怎样？结果又如何？
(5)、 品味探究，选择正确的答案填空。
(6)、由此可见，诸葛亮的“神算子“是依据了“海量的天气数据”和自然地理知识再加上动态分析算法推演，才准确预知了天气并转化为战机。
(7)、家长会配合老师检查孩子作业完成情况，(督促)孩子养成好的学习习惯。
(8)、(1)学习要求：自读课文，找出体现诸葛亮神机妙算的句子，写上你的理解。
(9)、《封神演义》的独特之处在于——它巨大的民间影响力。
(10)、 (1)忠厚守信；(2)欺骗周瑜；(3)不诚实
(11)、所以，曹操“送箭”这事儿，放在三国时代的水战里，那都是常规操作，而且打起来真要命，通常不“白送”。
(12)、除了上面介绍的故事解读，书中还有一张人物系谱图，将故事中出现的妖怪、神仙等人物全部分类列出，并标明人物关系。
(13)、箭头准确地落在草捆上，排得密密麻麻。过了一会儿，诸葛亮命令船头掉过来，再由西向东排开，于是，另一面又被射满了箭。等到太阳要升起来时，雾也快散了。诸葛亮命令军士开船，并一起大喊：谢谢丞相的箭!
(14)、由于《草船借箭》中诸葛亮的.胆识才智，受到后人的赞美，因而引申创作了许多成语趣闻，戏剧表演，推动着智慧的启迪与发展。
(15)、
(16)、赵卓筠认为，《西游记》原著中，玉帝对孙悟空是很宽容的。
(17)、鲁肃上了孔明的船--错了草船借箭的故事周瑜非常嫉恨诸葛亮，总想找个理由杀掉诸葛亮。
(18)、诸位、都督、著作；虚心、考虑、老虎；绝妙、沙场、炒菜；
(19)、既然(jí jì) 惩罚(chéngchěng)
(20)、有一天，周瑜以军中缺箭为由要诸葛老师十天内造好十万支箭，并希望诸葛老师不要推脱。诸葛老师却说只要三天，还当面立下军令状。周瑜以为诸葛老师中计了，很高兴，又叫军匠故意延期，最后要鲁肃去探听情况。诸葛老师要鲁肃借他二十条船、军士和草把子，还叫他不可以告诉周瑜。
2、孔明草船借箭是史实吗
(1)、 《三国演义》全名《三国志通俗演义》，是我国一部优秀长篇历史小说。大约创作于元代末年，是罗贯中在有关三国故事的史书、平话、戏曲和轶事传闻的基础上进行的再创作。原书二十四卷，二百四十则，有弘治本传世，经清初毛纶、毛宗岗父子加以增删润色，才成为现在通行的一百二十回本。书中的故事起于刘、关、张桃园结义，终于王浚平吴，包括了整个三国时代。在“拥刘反曹”的传统思想支配下，作品把蜀汉当作全书矛盾的主导方面，把诸葛亮和刘、关、张当作中心人物，以魏、蜀、吴的兴亡为线索，生动地描述了封建统治集团之间尖锐复杂的矛盾和斗争，揭露了当时社会的黑暗和腐朽，谴责了封建统治阶级的残暴和丑恶，反映了他们的爱憎与背向以及反对战争分裂、要求和平统一的愿望。
(2)、听写词语：“妒忌、推却、迟延、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、丞相、军令状、神机妙算、”
(3)、诸葛亮草船借箭的故事出自中国古代小说《三国演义》中的赤壁之战。周瑜为了刁难诸葛亮，要诸葛亮在十天内造出十万支弓箭来，没想到诸葛亮说只需要三天，诸葛亮在这三天内准备了二十只扎满稻草人的船，趁着一个大雾天向曹营出发，而曹操又因疑心重，马上下令开弓，射出了十万支弓箭，等到大雾散去曹操发现不对劲的时候，诸葛亮早就带着十万支弓箭离去了。
(4)、课文是按照事情发展顺序写的，先写了________，接着写了________，着重写了________，最后写了________。
(5)、又过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说：“久闻先生大名，曾经两次谒见，都没有遇到。”诸葛亮忙答礼说：“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧。”两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边谈论国家大事。
(6)、诸葛亮告辞以后，周瑜就让鲁肃到诸葛亮处查看动静，打探虚实。诸葛亮一见鲁肃就说：“三日之内如何能造出十万枝箭？还望子敬救我！”忠厚善良的鲁肃回答说：“你自取其祸，叫我如何救你？”诸葛亮说：“只望你借给我二十只船，每船配置三十名军士，船只全用青布为幔，各束草把千余个，分别竖在船的两舷。这一切，我自有妙用，到第三日包管会有十万支箭。但有一条，你千万不能让周瑜知道。如果他知道了，必定从中作梗，我的计划就很难实现了。”鲁肃虽然答应了诸葛亮的请求，但并不明白诸葛亮的意思。他见到周瑜后，不谈借船之事，只说诸葛亮并不准备造箭用的竹、翎毛、胶漆等物品。周瑜听罢也大惑不解。
(7)、(设计意图：在学生自读自悟后，通过教师引导，丰富学生对诸葛亮神机妙算的认识，进一步感受人物形象)
(8)、过程与方法：抓重点词句，品读感悟；读、议结合，深化认识。
(9)、草船借箭——巧用天时诸葛亮借箭的歇后语诸葛亮借箭的歇后语
(10)、酒宴结束之后周瑜留蒋干同宿，周瑜脚步踉跄衣服不脱就上床睡觉了，不一会儿便鼾声如雷。蒋干心中有事，望着桌上明亮的灯烛哪里睡得着呢？这时远远地传来更鼓声，他侧耳一听正是三更，便悄悄地起床，只见桌上放着一沓文书，借着烛光一看都是些来往的信件，里面有一封上面写着蔡瑁、张允封。蒋干大吃一惊连忙把它抽了出来，偷偷的打开一看，竟然是曹操这边的水军都督蔡瑁、张允暗中勾结东吴，打算割了曹操的头来献给周瑜。蒋干看罢心中暗道：险呀，幸好我发现，要不然丞相就危在旦夕了呀。这时周瑜在睡梦中翻了个身，慌的蒋干连忙把信藏在了怀里，周瑜嘴里含含糊糊地说着梦话，蒋干正想趁机探问一些机密，周瑜却又睡着了。到了下半夜将干听到有人进来小声地唤醒周瑜，跟周瑜说道：大都督，江北曹营有人来了，周瑜急忙喝令住口，回头轻声地叫唤蒋干，蒋干不答应，周瑜悄悄下床走出营帐和那人说话去了。
(11)、周瑜一直妒忌诸葛亮的才干。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，并叫他十天赶造十万支剑，诸葛亮嫌十天太长了，只要三天能造好，还立下军令状。周瑜听了心中暗喜，并吩咐军匠们故意延迟造剑的材料。
(12)、从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮________________。
(13)、诸葛亮：神机妙算，有胆有识，心胸宽广，顾全大局。
(14)、《给孩子讲西游记》的文字部分，是以《西游记》原著一百回本为底，删去冗余的对话和重复的叙事，用少的文字呈现多的精华。
(15)、诸葛亮从小喜好天文地理，对于天气变化也颇有研究。出现龟壳露珠，这是三天后有大雾的预兆。在火烧赤壁的前几夜，诸葛亮观察到奇门九星这一奇异的天文现象，推算出在黄昏时分，风向会改变，刮东南风。
(16)、书中的插画采用大笔触水彩风格，每一笔的落笔，笔触大小和方向都有讲究，画面看起来简单利落，明了清晰。与此同时，又富含浓郁的中国风味道，给孩子带来高级的审美享受。
(17)、他dùjì( )小亮的才干，sīzì( )逼迫小亮立下一定要完成任务的jūn lìng zhuàng( )。但小亮shénjīmiàosuàn( )，先他请来了cáo( )老师。在老师的帮助下，轻松地完成了任务。
(18)、曹操闻报后，果然担心重雾迷江，遭到埋伏，不肯轻易出战。他急调旱寨的弓弩手六千多人赶到江边，会同水军射手，共约一万多人，一齐向江中乱射，企图以此阻止击鼓叫阵的“孙刘联军”。一时间，箭如飞蝗，纷纷射在江心船上的草把和布幔之上。过些时间，诸葛亮又命令船队头东尾西，靠近水寨，并嘱加劲擂鼓呐喊。等到日出雾散，船上草把排满密密麻麻的箭枝。此时，诸葛亮才下令船队返回。还命令士卒齐声大喊：“谢曹丞相赐箭！”当曹操得知时，诸葛亮取箭船队因顺风顺水，已经离去20余里，曹军追之不及，曹操懊悔不已。
(19)、值得庆幸的是，赵卓筠的“经典名著鉴赏解读绘本”系列，不但故事完整，语言通俗易懂，而且还配有专业的解析，用简单易懂的语言，揭晓藏于文字背后的精髓，从多个角度让孩子了解经典名著，非常适合对孩子们进行经典名著的启蒙。
(20)、她致力于推广“授人以鱼不如授人以渔”的教育理念，希望新时代的家长引导孩子读书的时候，能够给孩子讲述知识、传授正确的阅读方法和思维，而不仅仅停留于讲故事的层面，才是好的教育。
3、孔明草船借箭是什么战役
(1)、这样深入浅出地条分缕析，作者把《封神演义》涉及的重点人物、故事疑点、历史、文化、民俗等等内容一一解说清楚。
(2)、解答这个歇后语需要知道诸葛亮草船借箭这件事情背后的典故，虽然是借箭实际上并不是，而是使用敌人曹操的疑心，用稻草人当作假人，智取了敌方曹操的十万支弓箭。
(3)、这些都是《给孩子讲西游记》中对原著的解读，不再将人物刻板化，只有单一的形象，每个人物都是立体丰满的，他们有优点也有缺点，是一个活生生的“人”。
(4)、(4)……直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。 ( )
(5)、 (1)足智多谋 谨慎多疑；(2)勇敢机智小心谨慎；(3)神机妙算爱惜士兵
(6)、在众多书目当中，经典名著不但蕴含着丰富的人文思想和拓展知识，而且在高考大纲里，也早已经把经典名著列入考试范围，所以无论是为了阅读提升还是应试，经典名著都是孩子们避不开的。
(7)、而火箭的大规模应用，除了有赖于宋朝年间起，植物油的大规模生产，更得益于火药的异军突起。北宋年间起，箭簇上包裹着火药，点燃后用弓弩发射的“火药箭”，迅速在战场上蹿红。比如宋神宗年间用兵熙河，一次就调用了二十五万支“火药箭”。北宋末年金军南下，打到白热化的“汴京保卫战”里，双方都动用了大量“火药箭”，甚至金军还筑起高台，与宋军敞开了对轰。这时的火箭，才渐渐成了常规杀器。
(8)、大雾天气说明了诸葛亮精通天文，料定曹操生性多疑，肯定不敢轻易触动，只会叫弓箭手射箭；一字排开，增大受箭面积，统一指挥，避免走散；士兵擂鼓呐喊，是为了虚张声势，制造进攻的假象，同时让曹操也能明确射箭的目标和方向，可见诸葛亮真是考虑周全，安排巧妙。
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(10)、船队返营后，共得箭十几万枝，为时不过三天。鲁肃目睹其事，极称诸葛亮为“神人”。诸葛亮对鲁肃讲：自己不仅通天文，识地利，而且也知奇门，晓阴阳。更擅长行军作战中的布阵和兵势，在3天之前已料定必有大雾可以利用。他最后说：“我的性命系之于天，周公瑾岂能害我！”当周瑜得知这一切以后自叹不如。诸葛亮草船借箭歇后语后半句 诸葛亮草船借箭歇后语
(11)、歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起引子作用，像谜面，后一部分起后衬的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，歇去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。汉文明源远流长。五千年历史沧桑的沉淀、淬炼、凝聚成绝妙的汉语言艺术。其中歇后语以其独特的表现力。给人以深思和启迪，千古流传。反映了华夏民族特有的风俗传统和民族文化，品味生活，明晓哲理，提升智慧。关于草船借箭的歇后语草船借箭——满载而归
(12)、诸葛亮告辞以后，周瑜就让鲁肃到诸葛亮处查看动静，打探虚实。诸葛亮一见鲁肃就说：“三日之内如何能造出十万枝箭？还望子敬救我！”忠厚善良的鲁肃回答说：“你自取其祸，叫我如何救你？”诸葛亮说：“只望你借给我二十只船，每船配置三十名军士，船只全用青布为幔，各束草把千余个，分别竖在船的两舷。这一切，我自有妙用，到第三日包管会有十万支箭。但有一条，你千万不能让周瑜知道。如果他知道了，必定从中作梗，我的计划就很难实现了。”鲁肃虽然答应了诸葛亮的请求，但并不明白诸葛亮的意思。他见到周瑜后，不谈借船之事，只说诸葛亮并不准备造箭用的竹、翎毛、胶漆等物品。周瑜听罢也大惑不解。
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(14)、周瑜：自负，嫉妒贤能，智谋过人，心胸狭窄。
(15)、自由读课文二自然段，画出有关句子，了解事情起因。
(16)、诸( ) 虚( ) 妙( )
(17)、凌晨，浩浩江面雾气霏霏，漆黑一片。诸葛亮遂命用长索将二十只船连在一起，起锚向北岸曹军大营进发。时至五更，船队已接近曹操的水寨。这时，诸葛亮又教士卒将船只头西尾东一字摆开，横于曹军寨前。然后，他又命令士卒擂鼓呐喊，故意制造了一种击鼓进兵的声势。鲁肃见状，大惊失色，诸葛亮却心底坦然地告诉他说：“我料定，在这浓雾低垂的夜里，曹操决不敢毅然出战。你我尽可放心地饮酒取乐，等到大雾散尽，我们便回。”
(18)、刘备听了诸葛亮关于当时形势的一番精辟见解后，更加敬佩诸葛亮了，他恳请诸葛亮出山帮助自己创立大业。诸葛亮看到刘备三顾茅庐，又肯虚心求教，就答应了。后来，诸葛亮辅佐刘备，打了许多胜仗，奠定了蜀国的基业。
(19)、 《三国演义》卓越的艺术成就，为后代历史小说创作提供了学习的楷模和借鉴。但是，它从思想内容到艺术形式也还存在着一些问题。它对黄巾起义的仇视和污蔑，以及它的唯心主义英雄史观、忠君思想、宗教迷信和宿命论，都是十分有害的封建糟粕。艺术上，它的人物性格则缺少发展，且又过于渲染夸张，使某些形象失于真实。
(20)、诸葛亮向鲁肃借得船只、兵卒以后，按计划准备停当。第一天，不见诸葛亮有什么动静！第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静！直到第三天夜里四更时分，他才秘密地将鲁肃请到船上，并告诉鲁肃要去取箭。鲁肃不解地问：“到何处去取？”诸葛亮回答道：“子敬不用问，前去便知。”鲁肃被弄得莫名其妙，只得陪伴着诸葛亮去看个究竟。
4、孔明草船借箭故事简介
(1)、凌晨，浩浩江面雾气霏霏，漆黑一片。诸葛亮遂命用长索将二十只船连在一起，起锚向北岸曹军大营进发。时至五更，船队已接近曹操的水寨。这时，诸葛亮又教士卒将船只头西尾东一字摆开，横于曹军寨前。然后，他又命令士卒擂鼓呐喊，故意制造了一种击鼓进兵的声势。鲁肃见状，大惊失色，诸葛亮却心底坦然地告诉他说：“我料定，在这浓雾低垂的夜里，曹操决不敢毅然出战。你我尽可放心地饮酒取乐，等到大雾散尽，我们便回。”
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(4)、很多家长给孩子讲四大名著的时候，总是习惯于只讲故事，而忽略了故事背后蕴藏的深意。而所有隐藏在故事背后的这些细节，才是真正的“传统文化”。
(5)、(1)从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。 ( )
(6)、 B.他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。
(7)、自马谡失了街亭之后，诸葛亮让关兴、张苞带3000兵马向武功山小路走，并告诉他们，遇魏兵不可大战；魏兵退了，便去阳平关。又叫张翼去修理剑阁平整回川道路。马岱、姜维做好埋伏，并通知南安、天水、安定平民撤回汉中。
(8)、子敬啊，我已看穿计谋这一事，切不可告诉周瑜大都督，否则他必然要加害于我呀。鲁肃回去报告周瑜时老老实实的说诸葛亮早已看穿了周瑜的计谋，这周瑜寻思着如何借机除去诸葛亮。
(9)、诸葛亮向鲁肃借了20只快船，600名士兵，把每条船用布蒙上，两边堆满一捆捆的干草。周瑜得知这一情况后，心里非常怀疑，不知诸葛亮又在玩什么花样。
(10)、《给孩子讲西游记》作者赵卓筠，她是一位新锐作家，酷爱文学，博览群书，尤其热衷于中国传统文化、文学和历史领域。
(11)、给加粗的字选择正确的读音。
(12)、后记是对本书做的再总结，附录节选了多位名家对《封神演义》的点评，供读者了解、参考。
(13)、诸葛亮弹琴——计上心来/故作镇静/外强中干/空城退敌皮笑肉不笑
(14)、妒忌(yǐ jì) 幔(màn wàn)子 都督(dū dōu) 水寨(zhài zài)
(15)、一天，周瑜让诸葛亮造10万枝箭，并说10天内就要。诸葛亮痛快地答应了，说：我3天之内就送10万枝箭过来。周瑜很吃惊。
(16)、这些都是原著作者费心塑造的细节，是不能丢失的珍宝，否则就失去了《西游记》的韵味。
(17)、第三天四更，诸葛亮秘密请鲁肃上船，诸葛亮吩咐军士们将二十条船连接起来，驶向曹营，还命令将士们擂鼓呐喊，曹操见外面大雾漫天，不敢擅自出兵，支派一万多名手朝江边射箭，结果，剑全射到草人身上。作文
(18)、歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起引子作用，像谜面，后一部分起后衬的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，歇去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。汉文明源远流长。五千年历史沧桑的沉淀、淬炼、凝聚成绝妙的汉语言艺术。其中歇后语以其独特的表现力。给人以深思和启迪，千古流传。反映了华夏民族特有的风俗传统和民族文化，品味生活，明晓哲理，提升智慧。草船借箭缩写300字左右作文3篇草船借箭缩写300字篇一
(19)、鲁肃也慌忙问该如何是好？诸葛亮说道：子敬啊，你借我20只船，每只船上军士30人，船上用青布蒙着，再放上1000个草人，三日之后保管有十万支箭。不过这一回你可千万不能告诉周大都督呀。鲁肃答应了绝不告诉周瑜。然后把船借给了诸葛亮。
(20)、可即使这样，也拦不住人家“奕山王爷”，在奏报里敞开了吹，还是拿“火箭”做文章。一会说自己“抛掷火箭火器。焚烧三桅兵船一只”。一会又说观音菩萨显灵，当场“展袖拂火”，让英军“火箭炮弹，无一延烧。”明明是打仗，硬是吹成玄幻小说。可就这种玄幻小说都不敢写的剧情，当时大清的道光皇帝还真敢信，看了就给观音庙题字，君臣好一顿庆贺，全不知前线正丢盔卸甲。鸦片战争为何打成这熊样，看看“火箭”的事儿就明白。
5、孔明草船借箭告诉我们什么道理
(1)、扁鹊开处方—妙手回春曹操下江南--来得凶，败得惨
(2)、“雾这样大，曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
(3)、箭头准确地落在草捆上，排得密密麻麻。过了一会儿，诸葛亮命令船头掉过来，再由西向东排开，于是，另一面又被射满了箭。等到太阳要升起来时，雾也快散了。诸葛亮命令军士开船，并一起大喊：谢谢丞相的箭！
(4)、周瑜提出让诸葛亮在十日之内赶制十万支箭的要求，诸葛亮却出人意外地说：“曹操大军即日将至，若候十日，必误大事。”他表示：“只须三天的时间，就可以办完复命。”周瑜一听大喜，当即与诸葛亮立下了军令状。在周瑜看来，诸葛亮无论如何也不可能在三天之内造出十万枝箭，因此，诸葛亮必死无疑。
(5)、(1)胆量很大；(2)谋划周密，安排巧妙；(3)不拍牺牲
(6)、课件出示人物对话，自由读，分角色朗读，边读边想：周瑜和诸葛亮对话时，各人心里可能会想些什么？
(7)、曹操诸葛亮——脾气不一样(比喻人不同，性格也不相同。)
(8)、(1)鲁肃诸葛亮贪酒；(2)诸葛亮周瑜勇敢；(3)诸葛亮鲁肃 自信
(9)、 下列哪些选项可以看出诸葛亮“神机妙算”?( )
(10)、曹操一看，就知道孙权来了，是孙权要亲自来看看曹军的阵势(欲身见吾军部伍也)，下令军队严加戒备，箭弩不得妄发。孙权在曹操面前走了五六里路，才返回。走的时候还向曹军击鼓奏乐。所有这些都被曹操看在眼里叹息说：”生子当如孙仲谋。”
(11)、品味探究，选择正确的答案。
(12)、惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势。(神机妙算)
(13)、A诸葛亮在跟周瑜立军令状之前，到底想过些什么？为什么选择在第三天？
(14)、课文是按照事情发展顺序写的，先写了周瑜妒忌诸葛亮，用短期造出十万枝箭的任务为难诸葛亮。接着写了周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。着重写了诸葛亮利用草船向曹军借箭。最后写了诸葛亮如期交箭，周瑜不得不叹服诸葛亮的才干胜过自己。
(15)、《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中的一个故事，主要描述周瑜为陷害诸葛亮，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭。诸葛亮算定了大雾之日，便借子敬二十只草船驶往曹营，曹操因疑雾中有埋伏，便令以乱箭射之。待至日高雾散，孔明令收船急回，船轻水急，曹操追之不得，使孔明既安全借得箭，又挫败了周瑜的暗算。表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。
(16)、(131)鲁肃讨荆州——空手而去，空手而回
(17)、也就是说，如果“穿越”到大唐年间，诸葛亮来一通“草船借箭”的操作。像这类“小仗”，对手也不会轻易“放火箭”。理论上说，诸葛亮都是安全的。
(18)、玉帝让孙悟空去看守蟠桃园，同时说，盖起一座齐天大圣府，安排两个仙吏，一个叫安静司，一个叫宁神司。这就是玉帝为什么让他看守蟠桃园的答案了
(19)、这一部分中，作者首先提出了很多好问题，以这些问题为线索，带领读者去分析其中的脉络原因，同时也把历史学家的新研究结论提供给读者，在鉴赏和解读古典名著以外，能以名著为线索，讲解商朝、周朝的景况，探求历史演替的内在规律。
(20)、 曹操听说孙权与刘备联合共同对付自己，非常生气。曹操便命蔡瑁、张允立水寨，每天训练水军，与东吴作战。
(1)、当司马懿率15万大军朝西城拥来时，诸葛亮身边已无一员武将，只有2500兵在城中。于是诸葛亮下令禁止人们随便出入及大声说话，把四面城门大开，用30个军上扮做百姓，洒扫街道。自己被上鹤毛大氅，戴了头巾，在城楼上焚香弹琴。司马懿看见诸葛亮在城楼上，满面笑容，悠闲地弹琴，吓得赶紧命令大军向西北山路退去。诸葛亮见魏兵远去，拍手大笑。
(2)、(1)足智多谋 谨慎多疑；(2)勇敢机智小心谨慎；(3)神机妙算爱惜士兵
(3)、《西游记》原著中人物众多，除了四位主要人物，还有数不清的神仙、妖怪。
(4)、这段话是________对________说的，表现了他________的特点。
(5)、B.他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。
(6)、所以，为了能让孩子加深人物的印象，《给孩子讲西游记》这本书中罗列了一些值得拿出来单讲的人物。
(7)、C.他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。
(8)、(134)吃曹操的饭，想刘备的事——人在心不在
(9)、口语交际一《走进他们的童年岁月》交际指导、范文 同步练习
(10)、 “雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
(11)、一天，周瑜让诸葛亮造10万枝箭，并说10天内就要。诸葛亮痛快地答应了，说：我3天之内就送10万枝箭过来。周瑜很吃惊。
(12)、待至日高雾散，孔明令收船急回，船轻水急，曹操追之不得，使孔明既安全借得箭，又挫败了周瑜的暗算。表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。
(13)、 C.他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。
(14)、于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又叫士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一把琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。
(15)、(1)C(2)A (3)A (4)B (5)A (6)C
(16)、动辄几十万支火箭“对轰”，且冬天里的唐岛海面上，还能打出这样的大场面，倘若诸葛亮来大宋“草船借箭”，别管天黑大雾，只要战鼓一响，接下来的画面也可以想……
(17)、《三国演义》作为一部历史小说，虽然突出了诸葛亮一生性格、品德、功业等积极方面，但又把它无限夸大，把诸葛亮描写成智慧的化身、忠贞的代表，并将其神化成了半人半神的超人形象。所以鲁迅先生在评论《三国演义》时说：“状诸葛亮之智而近于妖。”《三国演义》中的诸葛亮不是真实的历史人物，而是历史小说人物。
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