比喻句是什么意思
1、比喻句是什么意思 举个例子
(1)、出处：宋•释普济《五灯会元》卷十九：“春寒料峭，冻杀年少。”
(2)、四这两个比喻句，比和被比的事物之间都有极相似的地方，又抓住了特点，所以我们看了觉得十分贴切。
(3)、学生默读课文，找出第三自然段中的比喻句，然后自由交流比喻句的好处。
(4)、比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。
(5)、出处：宋•陆游《剑南诗稿•山园杂咏五首》：“桃花烂漫杏花稀，春色撩人不忍为。”
(6)、仿照例句，以“记忆”或“友情”开头，另写一句话。例句：遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天?
(7)、仙人球花，像是一个长长的喇叭，正对着蓝天吹奏着欢快的乐曲。
(8)、(2)星星像一双双明亮的眼睛在夜空中闪烁。
(9)、(1)一望无际的田野，麦浪翻滚，就像(一片金色的海洋 。
(10)、(1)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。《荷花》
(11)、比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。
(12)、一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
(13)、流连荷兰，你会觉得到处是这双神奇的手所创造的美。
(14)、(借喻)看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。(高尔基《海燕》)
(15)、③皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
(16)、如果我们也能像水滴那样，就没有什么事情做不成的。
(17)、是比喻修辞的一种，本体和喻体都出现，但不出现比喻词，本体与喻体极其紧密地连在一起的比喻形式叫缩喻。可分为：
(18)、(9)宝塔高高地耸立在山上，远远看去，非常威武。
(19)、仿照例句，任选一种事物，写一个句子。例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是孕育智慧的花朵。
(20)、今天天气很冷，小树也在寒风中乱抖。(拟人)
2、比喻句是什么意思拟人句是什么意思
(1)、比喻句是用简单、具体、生动的事物来代替抽象、难懂的隐喻，使要描述的事物更加生动、具体。
(2)、释义：沂水是河水名，在山东省曲阜县境内，是孔子出生地。春风是指春天和暖的风，比喻良好的熏陶和教育。来自沂水的春风，比喻深受孔学的教育与熏陶。
(3)、如果我们也能像水滴那样，那么还有什么事情做不成呢？
(4)、 村前村后的稻子，低头弯腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。(拟人)
(5)、小结：把堤坝比作“万里长城”，写出了堤坝长而雄伟，修建艰辛，更写出了荷兰人与大自然争夺土地的毅力和决心。理解比喻句时要从喻体特点入手，读懂句子深层的含义。
(6)、6 很多人把安贫乐道理解成固执的一种表现。
(7)、上面这些句子所运用的修辞方法，有比喻、拟人、排比、夸张……这些修辞手法的运用，为文章的叙述增色不少，也把要说明或者描写的事物写得更加生动具体了。
(8)、释义：春天的景色引起人们的兴致。撩，撩拔、招惹。
(9)、春天来了，花儿张开了笑脸，小鸟尽情地歌唱。
(10)、感情色彩：比喻要有感情色彩。更重要的是要表现作者对这一事物的思想感情。突出事物的特点。
(11)、十二册语文教材《练习2》中第4题的题目是“读下面的句子，体会句子的写法。”其中有一句是“春风像母亲的手抚摸着你。”课堂上学生们对这句话有几种不同的意见。第一种认为是比喻句；第二种认为是拟人句；第三种认为既是比喻句，又是拟人句；第四种认为是比拟句。
(12)、(暗喻)阳光下盛开的百合花就是您的笑容。她是夜明珠，暗夜里，放射出灿烂的光芒。(雷抒雁《小草在歌唱》)
(13)、释义：形容男女邂逅钟情，随即分离之后，男子追念旧事的情形。
(14)、联系上下文思考：神奇的手指什么？“流连荷兰”，为什么放句首？
(15)、比喻可使事物生动形象具体可感，引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使文章中的语言形象生动，文采斐然，富有感染力。
(16)、大虫怒吼一声，就像晴天里起了个霹雳，震得山冈都摇晃。
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(18)、他一点胃口也没有，饭还没入口，就已经饱了。
(19)、 春天来的好快，悄无声息不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
(20)、比喻是什么，比喻与比方的区别；常见的三种比喻：明喻、暗喻、借喻。
3、杯弓蛇影的比喻句是什么意思
(1)、如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
(2)、田野里的油菜花，家中的水仙花和山坡上的茶花正在喷芳吐香。瞧！田野中的油菜花泛起阵阵金色的浪花；家中的水仙花婀娜多姿，娇小动人；山坡的茶花犹如守护着大地的白雪公主，穿着绿色的裙子在寒风中跳舞，它们就是春的使者。
(3)、(2)比喻能把-些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。
(4)、(2)地上铺满了飘落的黄叶，像______________，美丽极了。
(5)、本文为学术研究和传播，不涉及商业，如有侵权请告知。
(6)、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
(7)、金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
(8)、成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。
(9)、①甲(本体)和乙(喻体)必须是本质不同的事物；
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(11)、比喻有明喻、暗喻、互喻、扩喻、缩喻、博喻、缩喻、较喻(较喻，哈哈最后一个是“教育”)
(12)、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
(13)、较喻是一种“喻中有比”的比喻，也可以说是一种比较性质的明喻，其结构形式不说成“甲像乙”，而说成“甲比乙更怎么样”。
(14)、先让我们走进课本，看一看这些句子在运用了修辞方法后，是否变得更加有感染力了呢！
(15)、(示例)远远的街灯明了，/好像闪着无数的明星。/天上的明星现了，/好像点着无数的街灯。(郭沫若《天上的街市》)
(16)、 春天总是带着一种水仙裙摆般素静淡雅的羞涩。
(17)、如：海底的动物常常在窃窃私语。例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。这个句子中把(蜻蜓)比作(人)
(18)、例句：它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
(19)、一只只不知从哪里来的不速之客——蛐蛐儿，像一位位绅士舞动长须在树下、草丛、花间歌唱(比喻)。
(20)、例如：描述奔跑速度非常快时，说“我以每秒一百米的速度冲进了教室。”，就不合乎日常情理。
4、比喻句是什么意思二年级
(1)、出处：五代南唐·李煜《浪淘沙》词：“流水落花春去也，天上人间”
(2)、他太重了，摔倒在地上，两个人都拉不起来，要超重机才能吊起来。
(3)、是一种先用喻体作本体，再用本体作喻体，互相设喻的比喻形式。它曲折有致，能够加强艺术感染力。
(4)、比喻有明喻、暗喻、互喻、扩喻、缩喻、博喻、缩喻、较喻(较喻，哈哈最后一个是“教育”)
(5)、天已经过去，春风掠过大地，四处留下了春天的足迹。山上，春天漫步在迎春花的枝头上，她一路走过，迎春花相继绽放，灿烂的黄色给大山增添了一道亮丽的风景。一阵春风拂过，迎春花轻轻地摇摆着，好像在向我们报告：春天来了，春天来了！春天在野花丛里玩耍，野花绽开了笑脸，红的，白的，紫的，五彩缤纷，像天空中的彩虹。野花一朵比一朵漂亮，好像在比美似的。
(6)、⑩花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
(7)、比喻句的基本结构包括：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。而且本体和喻体之间要有相似点。
(8)、例如：啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？(比喻)
(9)、 第一句是比喻，它拿“歌手”来比作“流水”，一为喻体，一为主体，主从分明。后一句是比拟，把流水当作人来写，赋予流水以人的感情、动作，物与人彼此交融，浑然一体。
(10)、释义：黄莺在歌唱，燕子在飞舞，形容春天鸟儿喧闹活跃的样子。现在常用来比喻蓬勃兴旺的景象。
(11)、比喻是常见的修辞手法，可以增加语言的表现力，考试也会经常涉及。学生在理解比喻句时，常常会犯笼统、宽泛的毛病，用“生动、形象、具体”这样的词来敷衍，不能够准确、完整地解析比喻句的含义和作用，考试时自然会容易失分。下面看正确方法哦！
(12)、远处的高山，开满了鲜艳的花儿的，像一匹五彩的锦缎，近处的田野里，绿油油地麦苗飞快地往上蹿，农民伯伯乐得笑呵呵的，天空中小鸟飞来飞去，风筝高高地飘着，这是一幅多么诱人的春天的风景画呀！这，不就是春天的足迹吗？
(13)、于是，荷兰人在大海边，筑起了一道宏伟的堤坝，像万里长城一样，把汹涌的海水挡在堤坝外，让泥土完完整整地显露出来。
(14)、(20)那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗就是一个跳动的音符。
(15)、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
(16)、 把物比做人的比喻句和拟人句很容易搞错，我特意把相似的两句放在一起，让孩子看，再跟他们一起分析两者的相同与不同，这样就不大会搞错了
(17)、从这个例子很明显就可以看出，“春风像母亲的手抚摸着你。”这句话是比喻句。只有把这句话改成“春风抚摸着你。”这时它才是拟人句，也可以称为比拟句。
(18)、喻词是比喻句的三大必要之起连接作用，是本体和喻体之间的连接词，利用本体和喻体之间在某一方面的相似点来打比方，就构成了比喻。
(19)、白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花.——唐·韩愈《春雪》
(20)、《景阳冈》中夸张手法的运用：“大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。”把老虎的吼声惟妙惟肖地写出来了。
5、比喻句是什么意思三年级
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(2)、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
(3)、(3) 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
(4)、总之，比和被比的两种事物必须有一点是极相似的；比喻要抓住特点；比喻要有注意思想性。
(5)、为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。
(6)、第八句比得不恰当。小树的摇晃不会像秋千晃荡。
(7)、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头 微笑。
(8)、春天到来了，三五成群的大雁向遥远的南方飞去。它们那优雅的身姿衬托着这如宝石般光洁的蓝天。那黑白相间的羽毛映照着东方的晨曦，闪闪发光，美丽极了！
(9)、秋天来了，田野里是另一番景象。玉米可高兴了，它特意换了一束金缨，咧开嘴笑了，露出满口金灿灿的牙；大豆也许太兴奋了，有的竟笑破了肚皮；稻子却特别有礼貌，弯着腰，迎接那久别的“故乡”——秋；高粱向来是怕见生人的，这不，秋来了，还不好意思低着头呢！(拟人)
(10)、不仅能够增添特有的情味,而且能把事物写得神行毕现、栩栩如生，又能很好的抒发作者爱憎分明的思想感情。
(11)、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
(12)、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
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(14)、 随着她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，简直要顶着脚站出来啦。
(15)、春天在哪里？风儿告诉我：春天在温暖的春风里。春风像一支看不见的彩笔，把一树树的桃花装扮得像小姑娘粉红的脸庞；把一棵棵柳树描绘得像翠绿色的丝带；把数不清的梨花漂染得像雪花一样洁白；把整个原野点缀的这样绚烂、这样美丽。处处带着春的味道，春的风格。
(16)、当然，这些理论让一个小学生理解肯定有困难，这也是许多老师在这个问题上采取模糊态度的原因，认为在小学阶段对这些概念没有必要搞得这么清楚。我认为这样的想法是不对的。即使我们没有办法让他们“知其所以然”，我们也应该让他们“知其然”。
(17)、 我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着;是稚气的孩子们天真地打扮着;是被人们忽视的小草默默地孕育着。
(18)、(1)判断是“比喻句”还是“拟人句”，填在句后括号里；(2)是比喻句，在“把什么”下面划——，在“比作什么”下面划；(3)是拟人句，在表示拟人的词下面划～～。
(19)、我家的电脑已经替我们工作了八年了，最近经常生病。(拟人)
(20)、分析了两个词之间的关系我们不难发现，原来，大雾的范围很广才可以达到“笼罩”的地步。接下来就是需要你想一想，什么东西可以大到把大地都包裹住了呢？我们来个头脑风暴：被子很大，大雾像不像被子？大伞很大，大雾像不像一把大伞？聪明的你，还能想出什么来比喻大雾呢？
(1)、 如：不光是我一朵，满池的荷花都在舞蹈。句中的“舞蹈”本来是写人的动作，这里用在写荷花这种物上了，把荷花当做人来写，赋予人的动作。
(2)、春天在哪里？大地告诉我：春天从一棵棵小草的美梦中苏醒，冲破泥土的束缚，舒展开稚嫩的臂膀。那青草的气息沁人心脾。我张大嘴巴深深地呼吸，那醉人的味道像甘露一般清爽。小河两岸杨柳拂面，嫩绿的叶子在风中发出哗哗的声音，好像小提琴的旋律，令人陶醉。
(3)、出处：宋•范仲淹《岳阳楼记》:“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。”
(4)、夏夜，星星在夜空中眨着眼睛，小虫在唱着动听的小夜曲。(这是__________句)
(5)、偏正式缩喻。即本体与喻体组成偏正关系的名词短语，形式上是修饰与被修饰的关系。如“黄金季节”就是两个名词直接连在一起，前者修饰后者，而修饰语是比喻性质的，只是没有“像、似的”之类的比喻词出现罢了。缩喻，语言简练，结构紧凑，生动形象，是汉语的珍宝！
(6)、仿照例句，以“热爱”开头，另写一句子。例句：兴趣是什么?兴趣是帆，兴趣是桨，它让我们在知识的海洋中尽情地遨游小学生比喻句仿写练习题小学生比喻句仿写练习题。
(7)、能在具体的语言环境中体会比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法的使用。
(8)、电线杆的小鸟唧唧喳喳地叫着，好象是欢乐的歌唱家在进行着歌咏比赛。(比喻)
(9)、春天的风，轻轻的，暖暖的。春天的风，就像春姑娘在旋转中扬起的美丽裙子一样。春天的风，拂在脸上就像母亲抚摸你的脸庞。春天的风，把柳条，小草，树枝都吹绿了。春天的风，把五颜六色像春天一样美丽的风筝吹起来了。
(10)、比喻一种常用修辞手法比喻句的含义 比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。
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(12)、出处：汉•刘向《说苑•贵德》：“吾不能以春风风人，吾不能以夏雨雨人，吾穷必矣。”
(13)、(3)比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。
(14)、(2)我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。
(15)、出处：《后汉书•崔骃传》：“春发其华，秋收其实，有始有极，爰登其质。”
(16)、出处：清•文康《儿女英雄传》：“这位霸王果然能照我家子晰公一般，领略些沂水春风乐趣，自然上下与天地同流了哇。”
(17)、并列式缩喻。即本体与喻体在结构形式上是并列关系。如：“弯弯的月儿小小的船。”本体是“弯弯的月儿”，喻体是“小小的船”，中间没有喻词，二者构成复指短语。
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(19)、如果改为“我以风驰电掣般的速度冲进了教室。”就可以了。
(20)、古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。
(1)、 春姑娘用她嫩嫩的小手，把柳枝抚摸;春雨用她那点点高兴的泪，为花儿洗澡。
(2)、 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
(3)、仿照例句，以“你”开头，另写一个句子。例句：你如果是一块鹅卵石，就不要抱怨不能成为一块美玉。
(4)、缩小夸张与扩大夸张相反，这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用。
(5)、(1)带有比喻的成语恩重如山冷若冰霜成竹在胸胸有成竹 呆若木鸡 风烛残年
(6)、本体、喻体同时出现，但用「是」、「成」、「成为」、「变为」等系词代替「像」一类的喻词。
(7)、静静的湖面上布满了碧翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的翡翠伞似的，把湖面盖的严严实实的。
(8)、这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
(9)、皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
(10)、作者流连荷兰，注意到了“电线杆”、“窗户”、“桥头”等地方。这些地方通常都不是适合欣赏美景的地方，写这些地方的美丽有什么作用？
(11)、杨梅树吮吸着春天的甘露，在雨雾中欢笑。(这是______句)
(12)、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
(13)、学生自主交流后小结：作者在这个小节中不仅用比喻手法介绍形状颜色，在介绍不同品种的郁金香的名字时也用上了比喻。虽然都是比喻，但是形式不同，给读者带来丰富的感受。
(14)、释义：春天的花朵，秋天的月亮，泛指春秋美景。
(15)、在电线杆上，窗户上和桥头上，荷兰人布置了很多漂亮的花，我找到了它们的图片，请同学们根据其特点说一句比喻句。
(16)、(4)水仙花很漂亮，像一位站在小河边的少女。
(17)、仿照例句，另写一个句子，要求能恰当地表达自己的愿望。例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，也不是曲身于斗室中的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的山河添上一笔绿色。
(18)、释义：绿叶茂盛，花渐凋谢，指暮春时节，也形容春残的景象。
(19)、什么是修辞？就像我们女孩子喜欢穿裙子，而裙子的边儿上往往会绣上美丽的图案，或者镶嵌上漂亮的花边，使原本常见的裙子变得熠熠生辉了，这是一种修饰。在我们写句子或者写文章时，如果运用多种表现形式，修饰文字和词句，使我们想要表达的内容能够表达得更加准确、鲜明，而又有感染力，这种遣词造句的方法就是修辞。
(20)、释义：后来形容人处境顺利，做事如意，事业有成。
(1)、例如：李医生给人看病，药房没开，病就好了三分。强调了李医生的医术高明。
(2)、啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫，真有趣。
(3)、借喻。不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式为甲代乙。
(4)、(作用)：(1)比喻说理浅显易懂，使人容易接受。
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