关于科学实验的名人名言
1、关于科学实验的名人名言名句
(1)、柯桥小学将“小课题研究”校本课题开发列入课题研究的范围。从2001年9月，他们共完成了三个省市级同名课题的研究，共开发了三门系列校本课程：《小课题研究》《让我们也来做“学者”》《学案例，做课题》。此项研究先后获市一等奖和省级二等奖。
(2)、 “在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决.” ——华罗庚
(3)、“科学需要实验。但实验不能绝对精确。如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了。这是科学不能离开数学的原因。许多科学的基本观念，往往需要数学观念来表示。所以数学家有饭吃了，但不能得诺贝尔奖，是自然的。”——陈省身
(4)、曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则得，多则惑。
(5)、科学的幻想归根结底是科学和技术的大胆创造。——费定
(6)、如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。——约翰·D.洛克菲勒
(7)、科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律和结论。——达尔文
(8)、不要因为长期埋头科学而失去对生活对美对诗意的感受能力。达尔文
(9)、希望广大教师以本次活动为契机，进一步增强责任感和使命感，静心教书，潜心育人，为推进全县教育事业的蓬勃发展作出更大的贡献。
(10)、前进是生活的法则，不然人就不能称作为人。——勃郎宁
(11)、科学规律的本身是客观真理，是不会陈旧的。人们运用这些规律的方式和作出的相应设计方案，却是日新月异的。——王竹溪
(12)、“因为宇宙的结构是最完善的而且是最明智的上帝的创造，因此，如果在宇宙里没有某种极大的或极小的法则，那就根本不会发生任何事情。”——欧拉
(13)、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。
(14)、科学事物，必须不断研究，认真实验，得寸进尺地深入、扩展，通过韧性的战斗，才能可能获取光辉的成就。——陈佳洱
(15)、科学，劳动，实际工作??才能够使我们病态的，放荡的青年清醒过来。冈察洛夫
(16)、“时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍。”——雷巴柯夫
(17)、科学始终是不公道的，如果它不提出十个问题，也就永远不能解决一个问题。——萧伯纳
(18)、一切顽固沉重的忧郁和焦虑，足以给各种疾病大开方便之门。
(19)、不管过去还是现在，科学都是对一切可能的事物的观察。所谓先见之明，是对即将出现的事物的认识，而这认识要有一个过程。——达芬奇
(20)、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强，知足者富，强行者有志。
2、关于科学实验的名人名言大全摘抄
(1)、“一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量.”——拉奥
(2)、如果我比别人看得更远，那是因为我站在巨人的肩上。
(3)、酵与民主，本来是一对命运相同的孪生姐妹。是科学的昌明创造了政治的民主。反过来说，也就是有了民主的政治才能推进科学的昌明。——夏衍
(4)、创新应当是企业家的主要特征，企业家不是投机商，也不是只知道赚钱、存钱的守财奴，而应该是一个大胆创新敢于冒险，善于开拓的创造型人才。——〖熊彼特〗奥地利经济学家
(5)、 ”数学是一项工具，特别适合于处理任何一类抽象概念，而且，它在这方面的作用是无止境的。因此，一本论述新物理学的书，如果不是单纯地描述实验工作的，其本质上，必定是一本数学书. ”——狄拉克
(6)、招生对象：6—12岁的适龄儿童(1-6年级)
(7)、科学是埋葬形形色色褪了色的思想的坟场。——乌纳穆诺
(8)、科学的大胆的活动是没有止境的，也不应该有止境。高尔基
(9)、要学会做科学的苦工。其次，要谦虚。第三要有热情。记住，科学需要人的全部生命。
(10)、实验区鼓励教师在职进修。教师通过函授、自学考试取得合格学历。
(11)、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。——唐·孟郊
(12)、科学、科学知识总是假设的：它是猜想的知识。科学的方法是批评的方法：寻求和消灭错误并服务于真理的方法。——波普
(13)、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光
(14)、我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人
(15)、“一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。”——维尔斯特拉斯
(16)、可以这样说，柯桥实验是义务教育对柯桥教育提出的要求。义务教育的实施是我国教育史上的一个里程碑。它不但对农村基础教育的发展速度和规模提出更高的要求，而且要求我们树立与义务教育的性质和任务相一致的正确的教育观，改革相应的教学内容和教学方法。
(17)、并不是我很聪明，而只是我和问题相处得比较久一点。
(18)、-----------END------------
(19)、一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。——李四光
(20)、科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，并且他是一个小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。——居里夫人
3、有关科学实验的名人名言
(1)、我不知道世上的人对我怎样评价。我却这样认为：我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子。尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。——牛顿
(2)、开拓者的足迹是历史前进的起点;奋斗者的肩头是科学登高的阶梯。
(3)、 ”在数学定理的评价中，审美标准既重于逻辑的标准，也重于实用的标准：在对数学思想的评价时，美与优雅比是否严密正确，比是否有用都重要得多. ”——斯蒂恩
(4)、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。爱因斯坦
(5)、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。——宋·吕公着
(6)、注：本文根据韦庆媛的文章《吴有训：科学工作，在精细与有恒》(原载于2008年6月3日清华新闻网改编。
(7)、1科学的未来只能属于勤奋而谦虚的年轻一代！
(8)、科学不是可以不劳而获的诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获得的方法的;热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。赫尔岑
(9)、奢则妄取苟且，志气卑辱;一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。——罗大经
(10)、“一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步.”——马克思
(11)、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。——列夫托尔斯泰
(12)、“我之所以比笛卡儿看得远些，是因为我站在巨人的肩上。”——牛顿
(13)、聪明人克服谬误，从而走向真理；只有傻瓜才坚持自己的谬误。——吕凯特
(14)、科学把品德高尚的人与那些我们不应该尊为英雄的人面兽心的人严格地区分开来。——约德莱顿
(15)、真理就是具备这样的力量，你越是想要攻击它，你的攻击就愈加充实了和证明了它。
(16)、脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳
(17)、“我把数学看成是一件有意思的工作，而不是想为自己建立什么纪念碑。可以肯定地说，我对别人的工作比自己的更喜欢。我对自己的工作总是不满意。”——拉格朗日
(18)、鉴定组一致认为，柯桥实验第一轮研究成果基本上达到了预期的目标，同意鉴定通过。专家组对柯桥实验第一轮研究所取得的成果总结为以下方向：第实验区干部、群众和广大教育工作者的教育思想、教育观念有了普遍的转变；第考试制度的初步改革，使全区初中、小学开始以从“统考-升学”指挥一切的体制中解放出来；第学生课业负担减轻，学习质量基本得到保证，而学生全面素质有所提高；第校园气氛得到改善，流生问题得到较好解决；第进行了部分课程教材改革的初步尝试；第建立了若干能促进社会参与教育的管理机构。
(19)、“迟序之数，非出神怪，有形可检，有数可推。”——祖冲之
(20)、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——(英)马克思
4、科学实验的名句
(1)、“一个做学问的人，除了学习知识外，还要有“tast”,这个词不太好翻译，有的译成品味，喜爱。一个人要有大的成就，就要有相当清楚的“tast”。”——杨振宁
(2)、湖塘镇中心小学从2000年起，开发《少儿越文化研究》校本课程，组织学生开展越文化研究综合实践活动。学生在专家和教师的指导下对绍兴的古桥文化、黄酒文化、名人文化、民俗文化、民宅文化、书画文化、戏曲文化、轻纺文化等分专题开展考察和探究。最后，用“少儿越文化研究博物馆”的形式来展示研究成果。
(3)、科学不是可以不劳而获的——诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获致的方法的;热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。赫尔岑
(4)、做了好事受到指责而仍坚持下去，这才是奋斗者的本色。——巴尔扎克
(5)、给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。——华罗庚
(6)、人类要在竞争中求生存，更要奋斗。——孙中山
(7)、人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。
(8)、科学在今天是我们的思维方式，也是我们的生活方式，是我们人类精神所发展到的最高阶段。——郭沫若
(9)、在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。——米丘林
(10)、攻城不怕坚，攻书莫畏难。科学有险阻，苦战能过关。——叶剑英
(11)、“我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言，叫做“干下去还有50％成功的希望，不干便是100％的失败。” －－－－王菊珍 “一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。”－－－－托尔斯泰 "数学的本质在於它的自由.”----康扥尔(Cantor) “在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要.”----康扥尔(Cantor) "没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感,很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想,然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明.”----希尔伯特(Hilbert) “数学是无穷的科学”----赫尔曼外尔 "问题是数学的心脏”----P.R.Halmos “只要一门科学分支能提出大量的问题,它就充满着生命力,而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡.”----Hilbert “数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深.”----高斯 “时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍。”----雷巴柯夫 “在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。”----华罗庚 “天才=1％的灵感+99％的血汗。”－－－－爱迪生 “要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则进步；倘若是‘-’，就得吸取教训，采取措施。”－－－－季米特洛夫 “近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。”－－－－爱因斯坦 “数学是无穷的科学.”－－－－赫尔曼外尔 “数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深.数学是科学之王.”－－－－高斯 “在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要.”－－－－康扥尔 “只要一门科学分支能提出大量的问题,它就充满着生命力,而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡.” －－－－希尔伯特 “在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么.”－－－－毕达哥拉斯 “一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步.”－－－－马克思 “一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量.”－－－－拉奥 “数学——科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉。”----巴罗 “在奥林匹斯山上统治著的上帝，乃是永恒的数。”----雅可比 “如果没有数所制造的关於宇宙的永恒的仿造品，则人类将不能继续生存。”----尼采 “不懂几何者免进。”----柏拉图 “几何无王者之道！”----欧几里得 “数学家实际上是一个著迷者，不迷就没有数学。”----诺瓦利斯 “没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。”----牛顿 “数统治着宇宙。”－－－－毕达哥拉斯 “数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。”－－－－高斯 “上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。”----克隆内克 “上帝是一位算术家”－－－－雅克比 “一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。”－－－－维尔斯特拉斯 “纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。”－－－－怀德海 “可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。”－－－－麦克斯韦
(12)、“数学家通常是先通过直觉来发现一个定理;这个结果对于他首先是似然的，然后他再着手去制造一个证明。”——哈代
(13)、柯岩中学经过几年的努力，在课程改革和其他方面取得了较好的成绩。学校在191992年连续两次被评为浙江省课程教材试验先进学校。学校在选修课方面创出了特色。具体内容包括：(1)在教学组织形式上，实行“分流不分班”。学校开辟了选修课专用教室。学生在上选修课时进行分流，到各专用教室去学自己所选的内容，在学必修课时仍在原班级。这样做的效果是保证了每个学生的发展。柯岩中学在1991年就开始成为“无流生”学校，并在以后几年中一直保持无流生。(2)在教学方法上，做到理论联系实际。学校成立了董事会，与董事成员所有企业开展多种形式的合作。这些企业为学校提供教育实践基地。(3)在教学要求上，选修课和必修课一视同仁。在抓好选修课的同时，学校从不放松抓好必修课和其他课程。学校开展了“教师教学流程达标活动”，确定40个教学流程要求。在1994年的一次各科知识和技能检测中，柯岩中学所有学科的知识部分的合格率均在全实验区前三名，其中五门学科的合格率均为全实验区第一名；所有学科的技能部分的合格率(包括语文说话、英语口语、自然实验操作、音乐技能、美术技能和体育技能六项)均为实验区第一名。(4)在教学评价上，实行阶梯达标制。这一评价制度根据不同学生的实际提出不同的要求，让每个学生根据自己的情况确定学习目标。
(14)、 ”数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切. ”——克莱因
(15)、我们一来到这个世界，社会就在我们面前打上了一个大大的问号：你是如何度过你的一生的？
(16)、我们应当努力奋斗，有所作为。这样，我们就可以说，我们没有虚度年华，并有可能在时间的沙滩上留下我们淖慵!——拿破伦一世
(17)、"数学是人类知识活动留下来最具威力的知识工具，是一些现象的根源。数学是不变的，是客观存在的，上帝必以数学法则建造宇宙。”——笛卡儿
(18)、科学常是在千百次失败后最后一次成功的。——徐特立
(19)、凡事欲其成功，必要付出代价：奋斗。——爱默生
(20)、“整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。”——伯克霍夫
5、关于科学实验的诗句
(1)、不要侮蔑你不知道的真理，否则你将以生命补偿你的过失。——莎士比亚
(2)、你应该知道科学方法的本质。不要听科学家对你说什么。
(3)、“上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。”——克隆内克
(4)、当科学家们被权势吓倒，科学就会变成一个软骨病人。伽利略
(5)、总有一天，真理会取胜。——即使真理在他一生中未能得到胜利，为了坚持真理也会使他变得更好，更加聪明。——赫胥黎
(6)、科学和民主，它们取消了人和自然的差异，也取消了人和人的差异。——王安忆
(7)、湖塘镇中心小学的“少儿越文化研究博物馆”包括石桥馆、黄酒馆、名人馆、风俗馆、古宅馆、书画馆、戏曲馆、轻纺馆等八个专馆。博物馆内陈列的所有展品都是学生在外出考察、深入研究的基础上利用课余时间创作的；大于近百人制作的五进四十八间的古民宅模型，小到只够母指姑娘才能穿的小套装，文到古色古香的手缝黑皮书籍《酒诗联》《酒俗故事》，系列化的手抄风俗线装本，等等。博物馆中陈列的所有知识专版都是学生在网上、书籍中收集到的，或通过调查、参观中获取的。
(8)、科学尊重事实，不能胡乱编造理由来附会一部学说。——李四光(中国)
(9)、“纯数学是魔术家真正的魔杖。”——诺瓦列斯
(10)、我有三宝，持而保之：一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。
(11)、科学本身并不全是枯燥的公式，而是有着潜在的美和无穷的趣味，科学探索本身也充满了诗意。——周培源
(12)、一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。——江泽民
(13)、向一切成功者和失败者学习思想方法。——何祚麻
(14)、爱情是作为伟大的因素渗入他们的生活的，但是它并不把其他因素都吞噬吮吸掉。他们并不因为爱情而割弃公民精神、艺术、科学的普遍利益；相反，他们还要把爱情的一切鼓舞、爱情的一切火焰带到这些方面去，而反过来，这些世界的广阔与宏伟也渗透到了爱情里。——赫尔岑
(15)、任何科学上的雏形，都有它双重的形象：胚胎时的丑恶，萌芽时的美丽。——雨果
(16)、 ”数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释. ”——傅立叶
(17)、我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。——(美)富兰克林
(18)、科学给人以确实性，也给人以力量。只依靠实践而不依靠科学的人，就像行船人不用舵与罗盘一样。——丹皮尔
(19)、“如果我继承可观的财产，我在数学上可能没有多少价值了。”——拉格朗日
(20)、在第三阶段，开展以下系列活动：(A)开展“我想成为像XXX名人那样的人”研讨活动。(B)开展“名人是不是普通人”研讨活动。(C)开展“学名人活动后我的最大收获”报告会。(D)开展“学名人，找差距，比素质”活动。(E)开展年度“校园明星”评比活动。
(1)、在小事上急于求成的人，在大事上是靠不住的。
(2)、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。
(3)、一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。——安徒生
(4)、 ”高素质的人才绝对不是培养出来的，是自己奋斗出来的。学校要做的是提供一个环境，最多指出一条路，但是如果他对这条路不感兴趣就免谈。独立特别重要，依靠老师是错误的观念，这种错误观念不纠正的话，这个人是不能成才的。”——王元院士
(5)、柯桥实验在某种意义来说是教育观念的实验。实验的成果主要体现在实验区广大教育工作者的教育观念发生了积极而深刻的变化，办学思想初步摆脱了以升学为唯一目标的旧教育体制的桎梏。实验区各学校坚持普及教育的观念，大胆提出无流生的目标，并经过几年的努力真正实现了这一目标。学校相信教师，相信学生，让学生自主地学习和发展。学校建立宽松和谐的校园氛围，让学生在良好的学习环境中探求知识。这些教育观念的转变基本上符合我国新一轮基础教育课程改革的理念。
(6)、科学是人类智慧的结晶和硕果……展望科学的未来，人类将高举科学的火炬登上宇宙的天堂。——霍金
(7)、你不能教给一个人什么东西，你仅能帮助他发现自己。
(8)、我要做的就是以我微薄的绵力为真理和正义服务。
(9)、校本课程对学校和教师来说是一项全新的工作。这就需要我们以科学的态度来对待这项工作。绍兴县中小学十分注重运用教育科研的方法，科学地开发校本课程。
(10)、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。——爱因斯坦
(11)、无论在什么时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多么高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。
(12)、 ”数学家如画家或诗人一样，是款式的制造者……数学家的款式，如同画家或诗人的款式，必须是美的……世上没有丑陋数学的永久立身之地.” ——哈代
(13)、当科学达到某个高峰的时候，它的面前会出现通向新的高峰的广阔前景，通向进一步发展的崭新道路。瓦维洛夫
(14)、1要养成严谨和忍耐的习惯，要学会做科学中的细小工作，要研究事实，对比事实，积累事实。
(15)、治科学者，必有待于史学上之材料;而治史学者，亦不可无科学上之知识。——王国维
(16)、科学知识的积累是科学发展的必要前提，至于最后由谁来总其大成，也许带有偶然的、幸运的彩。——谈家桢
(17)、在科学思维中，通常伴随着诗歌的元素，真正的科学和真正的音乐需要同样的想象过程。
(18)、科学研究是探索未知，科研人员既要有严肃、严密和严格的学风，又要有敢想、敢干和敢闯的精神。二者不可缺一。——朱兆良
(19)、既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。——鲁迅
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