新鲜表示出现不久造句
1、新鲜表示出现不久的句子
(1)、4菜市场每天上市的蔬菜都很新鲜。( )
(2)、那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……
(3)、奇闻( ) 出奇制胜( )不足为奇( )
(4)、(3)xīn(xiān) (4)qiān(xiān)
(5)、春天，田野也披上了绿装，竹笋也从地下探出头来，呼吸着新鲜空气，看一看这奇妙的世界，柳树姑娘吐出了嫩芽，一阵微风吹来，它挥动着细长的胳膊跳起了婀娜多姿的舞美丽极了，令人陶醉。
(6)、不动声色:内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。
(7)、雨是来得快，去得也快。过了一会大雨就停下了。空气清新多了，没了雨前的闷热，多了无数新鲜的感觉。太阳妹妹回来了，彩虹像一条五彩的丝带挂在天空。荷花在池塘里快乐地跳起舞，美丽极了！
(8)、教学反思：以学生喜欢的摘星星游戏活动引入，既符合学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣。学习过程的布置，学习内容的出现，由“字——词——句——拓展造句”，符合学习语文的规律。对学生的要求一步一步提升，使学生的学习情绪时时高涨，学习效率时时增高，且学得轻松愉快。
(9)、(4)骄傲使人落后，歉虚使人进步。( )
(10)、A．动作描写 B．语言描写 C．心理描写 D．外貌描写
(11)、(9)近两年无甲、乙类传染病暴发疫情；
(12)、世俗的存在是一种硬道理，你只能适应它，你却不能改变它，没有谁可以告诉你它存在的道理，也没有人能告诉你，你可以跟随它你也可以放弃它，但你不能藐视它。当你适应它的时候，要备份一份本色，保持一份清醒，并学着去原谅这个世界和自己。
(13)、粉红的桃花 雪白的梨花 漂亮的房子 弯曲的公路
(14)、给下列红色的字选择正确的读音，用“✔”标出来。
(15)、把下面的字加上偏旁组成不同的新字，再组词。
(16)、让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
(17)、短文第二自然段描写了“我们”，第三自然段描写了“我们”。
(18)、用文中的话来回答“我”为什么喜欢春天的柳絮。(2分)
(19)、翩翩(____)(____)( )( )丧气光影( )( )
(20)、读了《狮子和鹿》这篇课文，我懂得________________________________的道理。
2、用新鲜表示出现不久造句
(1)、你能光顾我的家乡，我很自豪。 ( )
(2)、作者写本文的目的是( )
(3)、(1)变幻 (2)变换 (3)持续 (4)继续
(4)、(1)老子把自己的知识毫无()地传授给了孔子。
(5)、嫦娥四号揭开月背面纱，航天事业重大突破展现“中国高度”
(6)、一个“浸”字写出了桂花的香气不是一缕，而是弥漫在空气中，人们好像就浸泡在桂花的香气里。“浸”字将桂花香无处不在展示得淋漓尽致。这句话体现了作者喜爱桂花的感情。
(7)、开辟(空地)价钱(便宜) (鲜红嫩绿)的果实
(8)、我也把我的每一场比赛都当成是自己的第一场比赛，那会给我很多新鲜的感觉。
(9)、(空气)经常流通，不含杂类气体：呼吸新鲜空气。
(10)、游戏引入，出示课题课前体育游戏：同学们，我们一起到操场上去做“踩影子”的游戏好吗？在踩影子的过程中，大家要注意观察，并思考：你发现了什么？有什么感受？教师和学生一起游戏，边玩边引导学生观察，启发学生发现影子的特点。再回到课内交流。预设：影子是黑的；影子紧紧跟着人；影子的方向会变化。板书课文题目：影子。(1)指导学生读课题，注意读好后鼻韵母yǐnɡ，“子”读轻声。(2)指导识字：你有什么好办法记住“影”这个字？多媒体课件帮助识记：火红的太阳照在建筑物上，在地上形成了影子。“日”就代表太阳，“京”就代表建筑物，“彡”就代表影子。设计意图：爱玩是孩子的天性。有趣的游戏，能使学生对影子有更感性的认识，从而深刻地体会到语文课的丰富多彩，在愉快的环境中引发学生探求知识的热情。回到课内交流，为学生提供口语交际的空间，热烈的教学气氛为教学创造了一个良好的开端。指导学生在具体的语言环境中识字、学词，增强了学生对识字的信心和成就感。
(11)、生活是五彩的，生活是多味的，在我们的身边每时每刻都发生着这样或那样的故事。请你用慧眼捕捉那些让你感动、震惊、疑惑、开心、难受的事情，以“这件事真让我________”为题，把心中最想写的故事有条理地写下来吧！
(12)、历史 严厉 秘密 甜蜜 竹竿 旗杆 点拨 拔河
(13)、“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
(14)、(1)崇高(chónɡ) 伤痕(hénɡ)距离(jù)支援(yuán)( )
(15)、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育、维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。
(16)、B．(事物)出现不久，还不普遍，比较少见。
(17)、茂密的森林里住着一只快乐的小狐狸，它每天都生活得非常幸福。
(18)、出示儿歌：这首儿歌就能告诉我们怎样去辨别方向。
(19)、23, ③ ① ② ④ ⑤ ⑥
(20)、新鲜：A.(空气)经常流通，不含杂类气体；
3、新鲜出现不久的意思造句
(1)、短文采用了总—分—总的构段方式，请你按照这个结构，用“//”给短文分段。
(2)、妈妈早就看出了英英，看着英英这样藏，她心里会想些什么？
(3)、(2)把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。( )
(4)、知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，逐步养成良好的说话习惯。(重、难点)
(5)、词语解释：刚生产的，未变质、未污染或未加工的东西。刚出现的、不常见的物品或事情。
(6)、第6~8自然段描绘了白鹭觅食、栖息、低飞这三幅图画，图画可分别命名为“水田钓鱼”“枝头闲立”“黄昏低飞”。
(7)、 但使龙城飞将在 相煎何太急
(8)、澳门回归祖国20周年庆典，盛世莲花精彩绽放
(9)、(1)√ (2)╳ (3)╳ (4)√ (5)╳
(10)、B．赵州桥因为有一千四百多年的历史了，所以现在依然坚固。
(11)、(2)你喜欢这只小狐狸吗？说说你的理由。(两点以上)(4分)
(12)、(1)滥竽充数 (2)杯弓蛇影 (3)杞人忧天
(13)、这句话中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质。父亲借花生来教育孩子们做谦逊朴实、不计名利、不炫耀自己、对别人有用的人。这是借物喻人的写法。
(14)、于、干； 情、清、晴； 啊、阿；
(15)、 一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！
(16)、导学：小朋友们，你们喜欢去游园吗？今天，老师要和小朋友们一起去畅游语文乐园，让我们一起走进“语文园地六”。老师先告诉你们一个秘密，这个园地可好玩了，不但可以欣赏有趣的图画，可以做游戏，还可以穿越到古代……在这些有趣的活动中，我们还可以积累丰富的语文知识。如果谁表现得好，还可以得到好多奖品呢(拿出水果图和虎王图)，你们愿意去吗？
(17)、有时候听到了一些传闻不要当真，正所谓“______________，______________”。
(18)、在采取行动之前，保持谨慎态度是必要的;因谨小慎微而不思进取以致丧失发展或取胜的机会就得不偿失了。
(19)、那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。 ( )
(20)、(3)画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
4、用新鲜出现不久的意思造句
(1)、_______________________ 好像 _____________________。
(2)、(1)这棵大树真有意思。( ) (2)大家的意思是什么呢？( )
(3)、(7)由他担任总指挥还嫩了点。( )
(4)、北师版语文第二册第七单元：认真
(5)、教学过程:第一课时谜语激趣，导入新课多媒体课件出示谜语：千条线、万条线，落入水中就不见。(雨)通过谈话，调动学生已有的知识储备。(1)导问：生活中你见过什么样的雨呢？预设：大雨、小雨、雷阵雨、毛毛雨、狂风暴雨。(2)导问：你观察过大雨吗？是什么样的？预设：大雨有时伴着雷声、闪电，像用盆往下泼一样，落在地上的雨水很快就汇成溪流。(3)这种雨在夏天常见，小雨在什么季节下？预设：春天、秋天。揭示课文题目：今天我们就来学习一篇关于雨的课文。(板书课文题目)指导朗读课文题目，强调儿化音的读法，同时读出雨点儿的可爱。先跟老师读，再齐读。设计意图：兴趣是最好的教师。知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。本环节以学生喜欢的谜语引入，并引导学生说说自己印象中的雨，充分调动学生的生活经验，让生活经验与语文学习结合起来，丰富学生的认知世界和情感世界，激发他们的求知欲。儿化音是我们学普通话的难点，应重点指导。
(6)、(2)城市生活污水集中处理率≥85%；
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