用鸦雀无声造句简单
1、鸦雀无声造句简单的
(1)、我不是不想回家，也不是没有时间回家，而是过年回家的车票都没了。
(2)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
(3)、《小蝌蚪找妈妈》一课中，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，解释“连忙”这个词语，可以理解课文内容，也可以扩大孩子的词汇量。
(4)、步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。
(5)、2)教室里鸦雀无声，静的连根针掉到地上都能听见。
(6)、周围鸦雀无声,平常熟悉的房子多了一种陌生感.
(7)、当斯大林进入会场，嘈杂声顿时戛然而止，会场内变得鸦雀无声。
(8)、用“一边……一边”造句。
(9)、__________爱吃__________。
(10)、用“只要……就”造句。
(11)、当白兔子念诗的时候,法庭上鸦雀无声.鸦雀无声的经典造句她的声音虽然极其微小,可是四周鸦雀无声,掉根针都会显得声振屋瓦,何况比之分贝更大的低语声。
(12)、酒席上人人面色尴尬,如同寒蝉僵鸟,鸦雀无声。
(13)、18)生人一进来，喧嚣吵闹的房间一下子变得鸦雀无声了。
(14)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
(15)、所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
(16)、
(17)、店里一下鸦雀无声，三三两两的食客有的是行走在江湖边缘的好事之徒，他们见多了这种打打杀杀的场面，此时正屏气凝神，准备再看一场热闹。
(18)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
(19)、★今晚的天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。
(20)、现在到了这一大片无遮无掩，鸦雀无声的山地上，他们疲惫之中却总不免有一种提心吊胆之感。
2、用鸦雀无声造句简单
(1)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
(2)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义。
(3)、其他报纸也密锣紧鼓闹了几天，但现在几乎是鸦雀无声了。
(4)、 用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。
(5)、30)在一个企业中，员工有适当不满或者牢骚，是健全的象征。如果一个企业里的员工鸦雀无声，很可能就是“哀莫大于心死”的写照。
(6)、用“五光十色”造句。
(7)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
(8)、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？
(9)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
(10)、★妈妈让我买醋，我没买到，我只好垂头丧气的回家啦
(11)、樊亮又说,女神今天赏个脸和哥儿们几个去唱K?正待回答,老三走了进来,顿时教室鸦雀无声。
(12)、17)其他报纸也密锣紧鼓闹了几天，但现在几乎是鸦雀无声了。
(13)、老师肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好宝宝！
(14)、一心理学教授对会议主持人说：如果你想让到会的妇女们马上安静下来，只要向她们提一个问题：女士们，你们当中哪个年纪最大？会场里马上变得鸦雀无声。
(15)、老师推开教室的门，吵闹的教室顿时鸦雀无声。
(16)、造句需要有标点，不要一逗到底，但也不要一口气也不喘地说到底(要有逗号间隔)。
(17)、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？
(18)、30)在一个企业中，员工有适当不满或者牢骚，是健全的象征。如果一个企业里的员工鸦雀无声，很可能就是“哀莫大于心死”的写照。
(19)、人群中摇摇摆摆走出一个身材魁梧的大汉,看他那一开口所有人都鸦雀无声的架势,估计是这群人的头:“我决定了,救人去!”。
(20)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
3、用鸦雀无声造句造句
(1)、一位有丰富经验的教师在教学沪教版小学语文第二册第24课《小蝌蚪找妈妈》一课时，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，老师抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，老师就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。
(2)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
(3)、☞期中考试成绩出来了，无论考得好坏，一定要看看这篇文章！(转给学生和家长)
(4)、谁叫他嘴尖舌快呢?看着吴勤垂头丧气的离开会议室,房间里顿时鸦雀无声,特别是坐在会议桌前的那些高层干部,更是紧张,坐姿笔挺。鸦雀无声的精彩造句当斯大林进入会场，嘈杂声顿时戛然而止，会场内变得鸦雀无声。
(5)、 用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
(6)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个语境相关的词语引导孩子造句。
(7)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
(8)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
(9)、★虽然爷爷已经很老了，但是他还是坚持每天做运动。
(10)、虽然……但是……虽然小明今天生病了，但仍然坚持来上学。虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。虽然天气很冷，但是他还是坚持锻炼身体。虽然下了大雨，但是他仍然遵守约定。
(11)、5)意大利队进了一个球后，德国球迷鸦雀无声。
(12)、
(13)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
(14)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
(15)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
(16)、在那个地点，夜色里并不老是空无一人，黑暗里也并不老是鸦雀无声。
(17)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
(18)、英雄的报告真生动，同学们都屏息静听，会场里鸦雀无声。
(19)、既然……就……既然你认识到自己错了，就应该立即改正！既然外面风这么大，那么我们就别出去了。
(20)、新老师能很快使闹哄哄的教室一下子变得鸦雀无声。
4、用 鸦雀无声造句
(1)、现场鸦雀无声,他们从来没有见过如此动魄惊心的比赛,项孤顾不得等裁判员宣布结果,他知道自己要的目的达到了,走下台,在丁一清的搀扶下返回自己的小屋。
(2)、越___越___越___越___越___越___
(3)、信心不是天生的就有，也不是别人给你的，而是要靠自己才能拥有！
(4)、教室里鸦雀无声，只听见笔在纸上"走出"的沙沙声，没有一个同学东张西望，每一次都要过个两三分钟我才能写出几个字来。
(5)、当斯大林进入会场，嘈杂声顿时戛然而止，会场内变得鸦雀无声。
(6)、下面写的是一位老师在课堂上指导孩子说好一个完整的句子的过程，家长朋友们可以在家里模拟指导孩子造句，应该会有借鉴意义。
(7)、此时,熊师傅上台讲了母亲讨米供儿上学的故事,台下鸦雀无声。
(8)、家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的。
(9)、一边……一边……我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。我一边听音乐，一边写字。中午，我一边吃饭一边听歌曲。
(10)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
(11)、宋·释道原《景德传灯录》卷四：“公曰：‘鸦去无声，又何言闻？’”宋·苏轼《绝句三首》：“天风吹雨入阑干，乌鹊无声夜向阑。”
(12)、因为……所以……因为明天下雨，所以郊游取消。因为他病了，所以没有上学!因为我们要找个好工作，所以要好好学习。
(13)、找到好的词语没有那么困难，实际上，就是读书时带着思考和一支笔就可以了。读句子时，发现哪个词语不理解，就翻开字典查一查，了解了那个词语的意思，随手写一遍，可以在书上做批注。(顺便说一下，让孩子养成动笔读书的习惯是非常棒的一种提升阅读和写作能力的方法,如果读书不带笔，就相当于燕子飞过，云彩飘过，风儿吹过一样，了然无痕。如果读书带着笔，圈圈画画的过程中，很多知识点也就谙熟于心了。)
(14)、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
(15)、体育课上，小朋友们有的在打篮球，有的在跑步，还有的在跳绳。
(16)、1)驿车离开的时候闹哄哄地忙乱了一阵,过后就又鸦雀无声了.
(17)、例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“。
(18)、14)老将军一生气，全场立即噤若寒蝉，鸦雀无声。
(19)、★今天作业不但多，还很难，甚至做到了9点还没做完。
(20)、历史课上，当我们听到火烧圆明园的历史事件后，我们都鸦雀无声了，这是在中国历史上写下了耻辱的一笔，也许烟尘散尽，尘埃落定，我们都不能尽释雪耻。
5、用鸦雀无声造句简单的句子
(1)、在北川老县城，约10万人参加公祭，公祭活动期间鸦雀无声，所有人都在默默地悼念自己的亲人和朋友。
(2)、(解释)：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
(3)、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。
(4)、31)上班途中，有一人在车厢里睡着了。突然其手机响起：“启奏皇上，有一刁民求见，是接了还是斩了…”顿时，地铁里鸦雀无声…
(5)、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：
(6)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
(7)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
(8)、霎时之间,大厅上鸦雀无声,后厅的闹酒声、走廊上的谈笑声,却远远传了过来。
(9)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
(10)、下面，老师对这个词的教学方法给大家参考一下，平时家长们可以这样帮孩子拓展词语、积累词语。
(11)、学习不是为老师学的，也不是为父母学得，而是为自己学的。
(12)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
(13)、步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。
(14)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
(15)、老师讲课时，班里总是人声鼎沸，一旦抽人站起来回答问题时，却是鸦雀无声起来。
(16)、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用"鸦雀无声"造句:"教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。"这就把"鸦雀无声"写具体了。
(17)、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用"瞻仰"造句，可以这样造:"我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。"因为"瞻仰"是怀着敬意抬头向上看。
(18)、那一夜，辞旧迎新的鞭炮声始终未曾响起，整个村庄熟睡一般鸦雀无声。
(19)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
(20)、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。
(1)、31)上班途中，有一人在车厢里睡着了。突然其手机响起：“启奏皇上，有一刁民求见，是接了还是斩了…”顿时，地铁里鸦雀无声…
(2)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
(3)、多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。步骤一：熟读这个句子步骤二：依次提问
(4)、
(5)、其他的人,有的幸灾乐祸,有的暗自为李广扼腕叹息,有的默默盘算着将来的官运前途……朝堂上依然鸦雀无声,却是人人各怀心事。
(6)、在我身后，有人欢呼了一声，接着整个法庭沸腾了
(7)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
(8)、运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
(9)、生人一进来，喧嚣吵闹的房间一下子变得鸦雀无声了。
(10)、--------------- 小学语文 ---------------
(11)、精彩的演奏戛然而止时，起先大厅里鸦雀无声，随即响起了雷鸣般的掌声。
(12)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
(13)、16)教室里鸦雀无声，只听见笔在纸上"走出"的沙沙声，没有一个同学东张西望，每一次都要过个两三分钟我才能写出几个字来。
(14)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
(15)、运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
(16)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。
(17)、7)观众鸦雀无声了一会儿，然后才爆发出雷鸣般的掌声。
(18)、步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。步骤二：提示这个词语是什么意思？实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
(19)、周围鸦雀无声,平常熟悉的房子多了一种陌生感.
(20)、___________在____________。
(1)、现在到了这一大片无遮无掩，鸦雀无声的山地上，他们疲惫之中却总不免有一种提心吊胆之感。
(2)、34)他们都是些倔强的孩子，但是看到桑儿那种杀气腾腾的样子，都吓得鸦雀无声了。鸦雀无声的造句上课铃声响了，原本还在七嘴八舌交头接耳的学生都静了下来，教室里鸦雀无声。
(3)、15)当时班里鸦雀无声，若花也显得若无其事。
(4)、宋·释道原《景德传灯录》卷四：“公曰：‘鸦去无声，又何言闻？’”宋·苏轼《绝句三首》：“天风吹雨入阑干，乌鹊无声夜向阑。”
(5)、★春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。
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