那年花开钱海燕赏析
1、《那年花开》钱海燕阅读理解答案
(1)、⑸那一刻，全家人的眼光，都聚焦到父亲身上。而父亲，就这样尴尬地端着那杯已经喝乏了的绿茶，不知如何进退。是母亲出来打圆场，说，你爸那是因为心里美，所以喝什么都觉得香，心情不好的时候，万元的茶叶他都不一定喜欢呢。父亲这才忙不迭地附和：“可不是么，今天心情出奇地好呢。”本以为他的面子，就这样保住了，一旁的小弟，却是嘻嘻笑道：“爸爸是在说谎呢，他平时最讨厌喝绿茶了，怎么今天就这么特别，喝到口中都觉不出是什么味道来？还不是因为我姐今天终于给他买了礼物，他才这样圆滑地说好话，来讨好姐姐嘛。”
(2)、她父亲是韩国抗日名将，因此，她在中国东北长大,辗转大江南北。
(3)、描写方式：链接到人物描写的作用和环境描写的作用相关知识点。
(4)、
(5)、就小学高年级和初中阶段而言，文章的主题范围越不出人性，人格，人生哲理三个方面。“人性”即作者要表达的爱恨情仇，喜怒哀乐。“人格”即作者作者通过刻画主要人物(景物)的品格特征，如坚强，善良，清远，高洁等表达作者的思想和追求的人品。人生哲理或者社会历史题材方面的主题往往要到初三和高中才会出现，要准确把握这些方面的主体，建议学生看一些生活哲理和社会历史方面的书籍。
(6)、我面红耳赤地举手投了自己一票，全班唯一的一票。
(7)、请从A、B两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。(3分)
(8)、(乙)上①谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护②，傥③遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷④俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”
(9)、 在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
(10)、
(11)、“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
(12)、入股机器织布局，让她踏上时代风口，成了股权投资最大受益者，一劳永逸。
(13)、B.详细介绍“余音绕梁”是为了说明歌唱含情，歌声美妙，回荡耳畔，久久难忘。
(14)、晚风中，池老师站在那人面前，一动不动地看着他。接下来，那个醉汉把鞋子交给她，嘟囔了一声，走了。
(15)、用了拟人的修辞手法,将苔藓和野草人格化,生动形象地写出了它们迅速生长繁衍的情态,表现了它们的生机勃勃,对故乡春天孕育生命的热爱。
(16)、(甲)舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
(17)、用了拟人的修辞手法,将苔藓和野草人格化,生动形象地写出了它们迅速生长繁衍的情态,表现了它们的生机勃勃,对故乡春天孕育生命的热爱。
(18)、⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”(故事和“我”的经历有何联系？“镜子、碎片”都比喻什么？)
(19)、“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。
(20)、一天，白老师在我旁边听数学课，她因没课本而和我一起合看。她看到我把黑板上的“8”写成“3”才知道我的近视。
2、那年花开钱海燕题目含义
(1)、沿着小路，他来到她的身前。她侧脸擦泪后，镇定地叫到：“老师好！”
(2)、A.“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交待了故事的起因。
(3)、人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(4)、(2)生动性作用。指词语在写人、写事、写景中鲜明、生动传神。
(5)、
(6)、所有的孩子都有自己的朋友，一起游戏，分享自己的快乐。她坐在绿草之中，看着天际变幻的流云，怒放的花朵，簌簌的落起泪来。
(7)、究竟是一种什么力量，让“我”永远不能忘怀那个“把我的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度与高度享受的人”?毫无疑问，就是白老师的赏识教育。第一次白老师不但没追究“我”假装做练习册、练习册上大片大片空白的责任，反而赞赏了“我”造句所体现出的想象力和灵性，让“我”第一次感觉到上学的快乐和幸福。然后，白老师才开始“注意查阅我的练习册和作业本，关切地询问我其他课的成绩”。这样，才让“我”慢慢自我反省，“以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知而愚蠢”，自己“从来就没有累积起受人尊重和宠爱的财富与可以引以为荣的值得骄傲的资本”，这样，“我”才心悦诚服地变被动学习为主动学习，学习成绩取得飞速提升。
(8)、⑯B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
(9)、全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
(10)、⑥(B)风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花、发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
(11)、①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
(12)、五是注重人才，也就是说他并非事必躬亲、事事亲力亲为，而是寻找合适的能人去做，这与当今职业经理人的概念非常一致。
(13)、一直到1999年春天，高晓松准备参与制作黄绮珊的专辑时，和陈梓秋聊起了这个剧本，陈梓秋便命令高晓松停止专辑制作，专心筹备这部电影。高晓松在黄磊的建议下，采用了与黄磊关系密切的摄影、照明、化妆等基本班底，直到开拍前一星期，高晓松还在和黄磊进行最后的剧本修改。
(14)、以下从第③⑤⑥段中摘出的句子，在结构上所起的作用与其他两项不相同的一项是( )(2分)
(15)、她在作文里这样写到：“从来没有人注意过我，我的生，我的死，都与这薄凉的世界无关”。没有人明白，在这颗幼小的心灵中，为何会溢满那么多不可名状的哀伤和绝望。当然，她的老师也一样。
(16)、⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓下腰，用那曾经丰腴饱满而今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
(17)、示例二：父亲之前收到礼物的刻薄和父亲收到我送的普洱茶的欣喜形成对比。突出强调了父爱的深沉和我对父亲的爱和感激。
(18)、池老师站在教室最后一排。我没看到她，但听到她说话的声音:“郝明义，你不能说就这样算了。就算没有一个人赞成你，你还是要为自己的提案投一票。这是你自己的提案。”
(19)、
(20)、
3、那年花开钱海燕仿写作文
(1)、D.新闻按照体裁可以分为消息、新闻特写、通讯，有时可以根据文章主要的表达方式，进行判断，比如《“飞天”凌空》全篇以记叙为主，则归入通讯类新闻。
(2)、 “是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”
(3)、③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
(4)、(1)“……都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。
(5)、(点评点品)两件事教会了我两个道理，干脆利落，毫无拖泥带水之感。
(6)、示例二：父亲之前收到礼物的刻薄和父亲收到我送的普洱茶的欣喜形成对比。突出强调了父爱的深沉和我对父亲的爱和感激。
(7)、而在古板的赵白石眼里，周莹简直就是新女性之光，将他的世界照亮了：从此其他女人都成了路人。
(8)、在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
(9)、不能简化，连用“7个陪会”起到强化感情色彩的作用，给人以更深的意境，使读者对鲁迅先生花大把时间专心陪客人产生更强烈的反响。
(10)、“有时候春天是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到了如此嘉奖，我顿时大胆起来。
(11)、 (3)不得透露个人相关信息，不得抄袭。
(12)、这明显不是才女的思维方式。是编剧的脑残之作。
(13)、坐在最后一排的几乎都是调皮男生，我和他们无话可说，要想听课却又看不清黑板上的板书，所以每次上课，只是呆滞地盯住黑板做一些毫无意义的遐想。
(14)、⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
(15)、开头女孩表现出深深的忧郁和悲伤，为下文女孩的转变作铺垫。通过女孩前后变化的对比，突出文章的主旨。
(16)、在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
(17)、2018部编语文九年级上册教材(电子课本)
(18)、⑦A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
(19)、
(20)、“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
4、那年花开是谁写的
(1)、那是—位年过半百的老头，言语不多，虽教学经验极为丰富，但这一刻却不知道如何与这个年龄相差将近40年的女孩倾心交流。他在陈旧的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要说的话——罗列出来，整理，像研究一部旷世巨著。尽管如此，还是觉得语言苍白无力，软弱得像阴天里的清冷雨丝。
(2)、听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来
(3)、标题语义双关，一是指自然之花都会在春天开放，二是指花季少年，谁也不会错过生命的春天，都应该绽放出生命的花朵。
(4)、⑥古人不仅能歌通曲，而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平。成语“高山流水”(见于《列子·汤问》)记载此事，传为美谈：春秋时，晋国大夫俞伯牙善于弹琴。一个皓月当空的中秋之夜，伯牙乘兴弹起琴来，意境表现高山。曲犹未尽，只听有人赞道：“善哉峨峨兮若泰山！”伯牙抬头一看，见迎面走来一人，相貌平常。伯牙未加理会，又弹一曲，意境表现流水。曲音未绝，来人朗声赞道：“善哉洋洋兮若江河！”伯牙十分吃惊，起身施礼，得知此人叫钟子期。伯牙与子期凭音乐的共鸣结成“知音”。子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不操。几千年前，伯牙因失去知音而不再弹《高山流水》，而《高山流水》并没有因伯牙不弹而失去知音，它源远流长，成为中华民族音乐中的珍品。
(5)、这样做，是为了让她觉得她已经长大了，马上会逐步超越父亲，给孩子培养一些自豪感。(“这样”指代什么？)
(6)、参考：从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后，主动约“我”谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。
(7)、结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。(4分)
(8)、 在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
(9)、第⑤段“相传为春秋时晋国乐师师旷所作”这句话中的“相传”能否去掉？为什么？(2分)
(10)、“怎么不和同学一起玩?”他一边喘气一边说。
(11)、到底提了什么方案，同学那么不捧场，已经毫无记忆。但那堂课对我影响深远。不论是日后求学，还是到社会工作,每当我有了什么别人认为荒唐的念头，或是没法接受的构想时，总会有个声音提醒我:“就算没有一个人赞成你、你还是要为你自己的提案投一票，这是你自己的提案。”
(12)、答案：用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。
(13)、 为什么作者在结尾说“从某种意义上说，女儿也应该是从这片土地上走出去的‘小泡桐树苗’”?(2分)
(14)、⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
(15)、①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
(16)、______________________________________________________________________________
(17)、“沙沙.....”教室里鸦雀无声，我们正在数学考场上奋战呢!试题相当简单，开考才20来分钟，大部分同学都已做完，偷偷搞起了“小动作’”。老王发现我们态度不端正，便来巡视。
(18)、文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。
(19)、因为父亲说话刻薄,或不会说好话；我每次回家，从没有单独给他捎过什么礼物，父亲习惯了没有他的礼物。
(20)、请你结合上下文分析下列句子中人物的心理。(4分)
5、那年花开钱海燕读后感200字
(1)、我校将开展“猜成语，读名著，传承中华文化”为主题的综合实践活动，请你积极参与。完成(1)～(3)题。
(2)、谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
(3)、②相传，古人唱起歌来，格外投入，常常放开嗓门，大声歌唱。于是，便有人用“引亢高歌”来描述其情状。歌声亮传播远，又有人用“响遏行云”形容赞美这嘹亮的歌声。“响遏行云”这个成语出自《列子·汤问》篇，是说秦国有个叫薛谭的人，拜秦青为师学习歌唱。不久他以为把老师的本领都学到了，便要告辞回家。老师知其想法，未作劝阻，并摆酒为他送行。临别时老师在郊外大路旁，满怀惜别之情高歌一曲，其声音洪亮，震得树林瑟瑟作响，行云驻足不前。薛谭见此大吃一惊，深感自己无知和盲目，于是请求老师留下他继续学习。
(4)、用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”化挫折为成功的动力。(或：说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长”的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。)
(5)、B．在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
(6)、我在韩国釜山出生，读小学、中学，然后来台湾读大学。
(7)、所有的孩子都有自己的朋友，一起游戏，分享自己的快乐。她坐在绿草之中，看着天际变幻的流云，怒放的花朵，簌簌的落起泪来。
(8)、(4)结构性作用。指词语在篇章(段落)中的地位及照应、过渡、伏笔、悬念等方面的作用。
(9)、再次，总觉得很多剧情没有讲完，比如说周莹的身世，一会说是从山里捡来的，一会又说是水命，最后周老四临死的时候又说是一个大户人家的，但是大结局的时候也没有说周莹的身世是怎样的；吴遇的去向，在迪化吴遇打着吴家的名号挂羊头卖狗肉，最后被周莹识破，回去的路上带到戈壁滩放了，后来也没有说他是死是活。杜明礼的死，我个人观点，他做的坏事太多了，想他的死的人也太多了，他未免死的也太痛快了……
(10)、⑤“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。
(11)、②形容词能生动传神地刻画出所要描写对象的状态；
(12)、 徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
(13)、③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
(14)、(2)阅读下面三则关于成语的材料，写出两条你探究的结果。(2分)
(15)、第三步，结合语境或文章主旨分析词语的表达效果。
(16)、
(17)、笨”一般是老师形容学生的词汇，可身为人师的老王却爱把“笨”安在自己身上。
(18)、次日，当那个孩子急急忙忙跑来告诉她答案之时，她将当年老师给她的那张纸片递给了那个孩子。
(19)、
(20)、作者采用了对比的写作手法,使文章波澜起伏,请你试着找出一例并加以分析。(4分)
(1)、(3)请你根据这个故事蕴含的道理写出至少一句你所积累的古今名言或诗句。
(2)、
(3)、每个星期二下午的最后一堂，是导师主持的“周会”课。那天黄昏，夕阳从后面的窗口洒进来，把教室照得通亮。我们在练习开会的议程。我提了一个方案，进入表决的程序。由于没有人举手赞成，我觉得很尴尬，就嚷着说算了，我也不投了，撤销这个提案。
(4)、笨”一般是老师形容学生的词汇，可身为人师的老王却爱把“笨”安在自己身上。
(5)、⑴父亲一辈子都没有学会说好话听，别人给他送的东西，他瞅一眼成色，便说，值不了多少钱。甚至有一年，因为与他吵架，为了弥补自己心内的愧疚，我用攒下的钱，从小摊上给他买了一件衬衫。回家后以为他至少会给我一个宽容的微笑，却是没想，他只淡淡瞥一眼，便下结论道：“一看就是地摊货。”我当时便眼泪哗哗涌了出来，与他大吵了一通，且发誓，这辈子再也不会给他买任何东西。
(6)、文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。(2分)
(7)、该剧以陕西省泾阳县安吴堡吴氏家族的史实为背景，讲述了清末出身民间的陕西女首富周莹跌宕起伏的人生故事。1884年，周莹跟着养父周老四来到关中，输光钱财的周老四将周莹卖到沈家当丫头。
(8)、C.《三峡》作者郦道元，北宋地理学家，著有《水经注》，是我国古代的地理学著作。
(9)、她父亲是韩国抗日名将，因此，她在中国东北长大,辗转大江南北。
(10)、在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩很快进步起来。可是由于近视看不清板书，仍给我的学习造成了一些不大不小的障碍，但我没有告诉老师，我有什么资格向老师提要求？
(11)、在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
(12)、通过这三句其实对于我们做生意已经有了一个最基本的指导，可以说如果严格按照《陶朱公生意经》的要求来做，除非产品非常不好，否则一般不会亏本，这些都是作生意最基本的准备，如果有志于做生意的可以多学习下。
(13)、
(14)、选文有多处与文题“别吵，让父亲睡一会儿”相照应，请说说其作用。(3分)
(15)、“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”
(16)、是的，池老师教我的，就这两件事情。不多,不少。
(17)、⑯看着这一幕，所有的人都压低了声音，连医生也放轻了脚步。
(18)、以后的日子里，白老师特别注意查阅我的作业，关切地询问我其他学科的情况，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着清香的气息在我身后停下时，每当她弯下腰接近我低低地说话时，每当她带着微微的笑容慢慢离去时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自自弃是多么无知而愚蠢，我的虚荣和脆弱让我受到伤害是罪有应得，因为我从来就没有积累起受人尊重和宠爱的财富、可以引以为荣的资本！——我只配坐最后一排。
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