持之以恒下一句押韵
1、持之以恒,后面半句
(1)、两两对峙，说明什么？但有人会提出，“无情对果然一点不相干怎么承认是对联？”所谓“果然不相干、越是风马牛不相及越好”，是指上下支取题(题材)，不是指题旨，成功的无情对都能表达一定的中心思想。思想内涵不相关，只“对”不“联”非对联。
(2)、拼搏进取，一切皆有可能！我们的梦想一定能实现！
(3)、都已经走出店门了，他跟在我们身后一直强调，别忘了把他店的名字写全
(4)、但求日积月累，收获于细微;不要左顾右盼，专注于自我。
(5)、在儿童诗这个王国里，小诗人有欢乐，幸福。也有痛苦和挫折。但更多的是前者。谁能休会到孩子们的诗作发表、获奖时，那种欢快的心情，幸福的情景呢？
(6)、每一次努力都是的.亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。
(7)、肩题概括主人公的成就，主题提炼其人生理想和价值追求，高度契合人物生平。“一稻”与“万家”对比强烈，震撼人心。
(8)、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。
(9)、好好学习天天向上互帮互助共同进步班级励志押韵口号独一无激情飞扬，永创辉煌。
(10)、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。
(11)、每一个男生都应该是绅士，每一个女生都应该是淑女
(12)、干净，安静，团结，精进。班级励志押韵口号好好学习，天天向上；互帮互助，共同进步。
(13)、什么意思呢？就是几乎每个字你都认识，但拼在一起之后完全不知道什么意思，不中不西，不古不今，让人直犯尴尬癌。
(14)、填词人解释说：“为啥这么写，可能就是觉得大盗嘛，比较粗糙，还可能比较怕狗，遇见个心动的笑容，瞬间让他手足无措，乱比喻一通。”
(15)、领：高二十三全体：协力同心、超越极限、高歌猛进、勇往直前。
(16)、狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。
(17)、用习近平总书记讲述的扶贫干部话语作题，简练朴实而意味深长。“虽然”“还是”的转折语气，强化立场之坚定；“苦”和“甜”的味觉对比，追求精神之升华。
(18)、百舸争流，永争第一；xxx班(具体年级和班级)，气宇不凡。
(19)、人的一生是漫长的，但关键的只有几步。押韵班级励志口号篇天道酬勤，宁静致远。
(20)、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
2、持之以恒下句怎么接押韵
(1)、注意：这里的“提前学”绝不是让你给孩子提前学，这里指的是家长自己先于孩子来学习，就如同我们要提前去学习英语课文里的内容一样，(详情可见《请带着孩子在生活中积累口语》一文)，不要因为国学是中文字，我们就认为自己可以信手捏来，国学博大精深，我们每天要先去了解孩子的学习内容，然后自己把知识点融入生活，不着痕迹的去“鸡”给孩子，这样也能最大程度培养兴趣。
(2)、服从命令，听从指挥，团结互助，争取佳绩。
(3)、回环白话，音律铿锵且富含理趣，点出基层社会治理精髓，也体现出主流媒体的价值导向。
(4)、我不去想能否成功，只要选择了远方，便只顾风雨兼程.
(5)、动笔做联，先要根据题目(自拟或他拟)，设计一个或几个方案。所谓方案，包含创意及方式等等。然后据此寻找有关资料(如典故、史实)。
(6)、对句之间，第一音步必仄，第二音步必平，第三音步必须用仄声……叫平仄相对(或相反)。
(7)、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
(8)、早在五千多年以前，中国就已经形成姓氏，并逐渐发展扩大，世世代代延续。 “姓氏”在现代汉语中虽是一个词，但在秦汉以前，姓和氏有明显的区别。姓源于母系社会，同一个姓表示同一个母系的血缘关系。
(9)、对联一般宜短而精，一味认为“长联易得出名”，非高手反而弄巧成拙。因为长联易犯“重字”，内部结构对应关系等复杂较难匹配。
(10)、“入转今平”的字，用到上下联音步(或联尾)而对仗，这才是“今声对联的正统”。前面的情形，应该说是混用。使用古声或今声，应由爱好者自择。
(11)、 初学者在入门古体诗时，除了要注意用韵要求以外，还需要在哪些方面提高呢？我总结了一下，还需要注意“雅”、“新”、“奇”这几点：
(12)、我问问题一向刁钻：“是因为怕大家走了，自己干不好业绩才这么上心么”
(13)、灵感来了，抓住不放，赶快写诗。否则像水洒地，很难收回。20
(14)、还是安于一隅带来的安全范围不必再为适应新环境而劳心伤神的舒适圈？
(15)、(13)人生就如一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子
(16)、 不耻下问，博学弘文;持之以恒，以礼待人。
(17)、辅导实践证明，孩子们不易写叙事诗和讽刺诗。因为这两类诗创作难度大。
(18)、长江黄河还有黑龙江男人女人还有变性人拉屎不洗手根本不是人随地吐痰吐中爸爸有可能塞车插队他妈的过分电梯抽烟小心性无能下雨收衣服上下爽一爽不要逃税我们共建新香港
(19)、(肩)施廷懋、王涵夺得跳水女子双人三米板金牌——
(20)、原以为“得不到”和“已失去”是最珍贵的，可…原来把握眼前才是最重要的。
3、持之以恒 下一句
(1)、十班：超越自我，秀出风采！押韵班级励志口号篇要想学好。勤奋要到；严以律己，力争第一。
(2)、例如有涵养的人讲究含蓄，在讲话时有些话只是点到为止，欲言又止，比起把话说透、道明的效果来的更好，有一种话外之音、赖人寻味的意境。这即是语言中的空灵之处，产生一种神奇的韵味，促使受话者去回味、思量和考究。朋友们可能身有体会，比如向女朋友求爱时，说得太直接，又怕对方回绝下不了台，所以会欲言又止，你知我知就达了到目的。
(3)、文章聚焦中国申报入选2020年度世界灌溉工程遗产名录事实，标题选取其最主要特点——千年历史和长久功用，给人以历史纵深感。“跨越”“守”两词，既有直观动感，又有双关之意：赞叹古代智慧，呼应当下中国治水目标——“江河安澜、人民安居”，生动巧妙。
(4)、“鼓角”是平行二物，又何以对得“星河(银河)一物？二比一也不成对象。这是因为“鼓角”在句意中并非指两种军用品，而是“战事(或烽火)”的指代词。事物在对联中的变幻融通表现形式是多样的，“红黄姹紫”有时可以对“龙凤山川”，前者为同一范畴的色彩，后者为“动物、地理”两个方面的事物，虽未体现对仗的彻底性，延伸而言，上下相对同为自现物体。不过，难谈上“工整”二字呀。
(5)、辅导孩子们学写诗，要善于抓住他们天真、好奇、纯真的天性；要善于利用他们的童心童趣。
(6)、如某书中：“掌握／科学／创／大业；黄土／育出／金和玉”，除了缺乏对联味，上句是二二一二式，下句是二二三式，属对不成。
(7)、实用对联作法尚未过关，便去搞巧、奇、怪之类的对联，则会失去重心。
(8)、领小作者寻找名家指教，要有“三顾茅庐”的精神。
(9)、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
(10)、一个字的“词”称单音词，两个字(或多个)的词称复音词(合成词)。在某些情形下，常有把合成词与“词组”混淆的，例如：“繁荣、富贵、福寿、世界和平……”你说是名词还是词组？辨别的标准是：凡词，结构整密，无法加进别的语法成分，而词组可以拆开或加进有关成分。如“繁荣”可以组成“繁繁荣荣”，“世界和平”可分为“世界”、“和平”。有人说“名词不能与词组属对”，这种限制没有必要。凡具有名词性质(即既抽象又具体的词)的动词、形容词或词组，可视为“名词”，这也是由造语意义去权衡，不可一意孤行。
(11)、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！
(12)、所以，只保持“上仄下平收尾”的宽对，而不讲究以上音韵常识的作品，除少数意境出奇者外，大多过不了美学关。只能说“大多”，因为对联“美”是多方面的。
(13)、肩题交代报道内容，言简意实。主题突出思想性，寓意深刻，双句四言巧用双关，两“墙”提法逻辑关系清晰，揭示基层治理之道，颇有韵味，令人回味。
(14)、标题化用典故，颇有新意，将东营立足一线考察干部、激励干部担当作为的做法生动呈现。比喻鲜活，寓意深刻。
(15)、一切事须从恭敬中求。每天诚意正心临摹经典，恭敬心会在不知不觉中长养起来，将这份恭敬推广到日常处事待人接物，会有意外收穫。抄经是锻炼耐心的过程，坚持日日抄经可以培养坚韧的毅力和勤勉的习惯，一个能克服惰性、有耐心恒心的人，必有所成。
(16)、作为描写阿根廷著名文学家博尔赫斯文章的标题，“思维”“乐园”“梦想家”这三个词，准确抓住了其小说创作虚实相间、情节魔幻而充满哲学意味的写作风格，反映了其本人的性格特点，意味深厚，值得品读。
(17)、顽强拼搏，超越自我；不鸣则已，一鸣惊人。班级口号押韵励志篇心态决定命运，自信走向成功。
(18)、光有知识是不够的`，还应当应用;光有愿望是不够的，还应当行动。
(19)、彩虹小组：让生活变得五彩缤纷，让学习变得有声有色!
(20)、走进教室踌躇满志走出教室意气风发班级励志押韵口号生无所息，斗无所止。
4、持之以恒的前半句
(1)、十一载卧薪尝胆欲酬壮志，一百天刻苦攻读誓闯雄关。
(2)、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
(3)、每一个男生都应该是绅士，每一个女生都应该是淑女
(4)、开拓市场，有我最强。(团队名称)，我为单狂！
(5)、不思，故有惑;不求，故无得;不问，故不知。
(6)、每一次努力都是的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。
(7)、耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。
(8)、如果人活一世，只是为了利益，那未免也太过浅薄
(9)、顽强拼搏，勇夺第一。班级押韵口号刻苦求真，努力奋斗，没有付出，何来回报。
(10)、勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄;懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑!
(11)、这是一个有文化味与画面感的标题。肩题介绍人物身份、故事及其产生的影响，信息量大，激发读者阅读兴趣；主题以富有诗意的文字，描绘主人公杨柳身着传统服饰站立独竹之上，在山水间翩翩起舞的样态，优美的意象给人身临其境之感，展现出中国优秀传统文化的独特韵味。
(12)、那一夜，你没有拒绝我！那一夜，我伤害了你，
(13)、稳定市场，重在回访精心打理，休养生息长期经营，积累客户充分准备，伺机而行。
(14)、校园精英谁敢争锋八字押韵口号1冲锋险阵用我必胜
(15)、光有知识是不够的，还应当应用；光有愿望是不够的，还应当行动。
(16)、由于尺度原因，内容更加精彩纷呈的云南山歌，不能在文章里一一给大家展示。
(17)、明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。
(18)、“你在远方眺望，耗尽所有暮光，不思量自难相忘”。
(19)、(解释)：锲：镂刻；舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。
(20)、经过一段时间的学习，相信孩子即使没有那么押韵的语句也能慢慢接受了，所以在过渡的阶段里我选择了《论语》，《论语》是语录体著作，通俗的说就是每一篇都是以说话的方式道出，优势也是单篇不长，但寓意很深，便于学习安排。再听听关于《论语》的评价，汉代赵岐说：“《论语》者《五经》之管辖，六艺之喉衿也。”唐薛放说：“《论语》者，六经之精华。”清李元度说：“《论语》所言之义理，精且粹矣。即以文论，非诸经所能及也。《易》、《诗》、《书》、《礼》、《春秋》之文，各造其极，亦各部相谋，而简括处终不及《论语》；《论语》之文，能以数语抵人千百言，如太和元气，如化工之肖物，各无遁形。”陈沣说：“经学要旨，皆在《论语》中。”看到这里，我怎能舍弃这本既能方便学习安排又如此优秀的著作呢，马上根据难易程度安排在了《千字文》之后！
5、持之以恒的坚持的金句
(1)、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。为公司业绩冲刺的激励口号(篇二)只有千锤百炼，才能成为好钢。
(2)、最后请大家务必戒急戒躁，好好为孩子规划一下，选择一条最适合您家孩子情况的路线(之后HS学习吧还会推出为大家量身定做的国学启蒙路线规划图，敬请关注)，如果您也赞同如上我的观点，欢迎加入到“HS学习吧”的国学“打卡队伍”，让我们共同见证持之以恒的魅力，共同见证从“量变”到“质变”的过程。
(3)、亮出你的理想，抓住升学时机；拼出你的实力，品尝成功喜悦。
(4)、就是我为你付出是应该的，你为我付出是必须的，没有什么感动不感动的，真的。
(5)、孩子的心间，是诗的王国；是诗的天下。从小抓起。实践证明，最好从小学二年级抓起。不会写的字，可以用拼音代替。从小在孩子的心田，播撒下一颗坚实而纯洁的种子。全身心扑进这水晶般透明、晶莹、纯真的少儿天地。善于沙里淘金；巧于开采金矿。获取诗的黄金世界。孩子的心灵深处，有座宝殿神宫，看你是否有把金钥匙……
(6)、高十班精英，敢闯敢拼，高一十班，全是明星。
(7)、(肩)天津棉纺三厂老旧厂房变身创意街区——
(8)、例如在音乐作品中，当乐章高潮迭起之后，来一个休止符，作片刻的停顿、休息，为下一个高潮作对比和铺垫。这正是“此时无声胜有声”。这就是音乐艺术的神韵所在。
(9)、曾遇到这么一回事：某友寄来一联，征求意见。我认为上了水平线，但要求他进行句法分析，终于没有达到目的。句子的正常结构是：
(10)、 在这方面，我曾写过一些长诗，去尝试这种“惊”与“奇”的效果，以后有机会可与大家分享。在此，我举一首写过的短诗为例:
(11)、校内外多举办儿童诗征文。朗诵比赛活动，对促进儿童诗的繁荣和发展有着十分重要的意义。它不仅为少年儿童提供了艺术竞赛，大显身手的好机会，而且把一批有才华，有希望的小诗人介绍，推荐给广大读者，从而受到社会各界广泛的支持、栽培。反过来，这也是对所有少儿工作者，广大师生，学生家长的极大鼓舞。
(12)、 失败以后，也能成功;成功之后，也会失败。
(13)、青春如火，奋发图强，好好学习，天天向上。
(14)、或者不愿重新回到当初一无所有起点时那个卑微状态的自己？
(15)、这个图片报道标题的出彩之处，在于精准概括并传递图片本身难以表达的深层内涵。“慢车”实指图片主体——穿行在云贵高原上的慢速绿皮火车，“快车”虚指报道主题——“慢火车”是实实在在助力村民致富的重要途径。标题简明扼要，直观晓畅，通过快与慢的反差，揭开图片背后的故事。
(16)、很多人活了大半辈子，只听过“与虎谋皮”、“与虎谋食”，但是真的没有听过与虎谋早餐。
(17)、作为普通婚联，形容过火，过分夸张。还有堆砌词藻不讲事实(指高度概括)，人谓华而不实。
(18)、(肩)山东东营市多措并举激励干部担当作为——
(19)、无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！
(20)、成果不是因为快，而是因为有步骤。班级口号押韵励志篇心者，栖神之舍;神者，知识之本;思者，神识之妙用也。
(1)、弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。
(2)、“小巨人”指代获得2020年国家科学技术奖的14家“专精特新”中小企业，这些企业参与申报的13个项目获奖，占有企业参与的国家科学技术奖奖项总数的2%——这一数据足以证明，这些“小巨人”已经成为能够支撑起“大创新”的科技尖兵。祈使句式的标题既准确概括了文章观点，又增添了积极的感情色彩。
(3)、就是指上下联各自说的事物事理毫不相关，这是最重要的一忌。因为它无法使上下联成为一个整体来表达全联的主题(中心)思想。
(4)、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。
(5)、还有些歌词，字字写实、句句逼真，词作来源于日常生活，却又彻底超脱了现实生活，充满了魔幻现实主义文学色彩——
(6)、(主)“让人变强大的，是通往这块金牌的路”
(7)、 叶先生在书中点评了南唐中主李璟的一首词，这首词是这样写的：
(8)、不耻下问，学以致用，锲而不舍，孜孜不倦。 鸟贵有翼，人贵有志，人若立志，万夫莫敌。
(9)、她说我83年的，从乡下来北京，今年35岁，是两个孩子的妈，从05年开始做房产经纪，从世纪城到万柳，从海晟名苑到万国城，再从工体到亚运村，基本上做遍了北京差不多的商圈，真没有什么坚持不坚持，我是真的喜欢做这件事儿，也喜欢我所有的客户和业主，我真心希望我对他们来说是有价值的，因为是他们在我还是小赵的时候，就愿意选择那个不够专业的我，信任我鼓励我，给我信心，才让我有机会一点一点变成今天在这个行业里，有足够专业，有足够自信的我，我真的是很谢谢他们。你总逗说我眼里长含泪水是因为对这片土地爱的深沉，真是，如果是你一路陪她走过来你也爱，可能比我还深沉，你看着她从一家小店，几个人，到现在好几千人，一路坚定的在往前走，鉴证着她的成长和蜕变，我真的觉得挺难得的一件事儿，所以我特别特别珍惜，人这一辈子能有几个十年呐。
(10)、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
(11)、牢记担当，百炼成刚。八字押韵口号冲锋险阵用我必胜
(12)、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共同一个梦。
(13)、如果你认为你能，或者认为你不能，你都是对的。我们是我们认为的人，我们将成为我们想成为的人。
(14)、有人说：“世态有炎必有凉，人情有冷也有暖”。
(15)、(释义)：泰山的滴水能滴穿岩石，细细的井绳可以磨断井上的栏杆。水并不是给石头打眼的钻子，井绳也不是用来拉开木料的锯子，是天长日久不停地摩擦，才使它们这样的。
(16)、至于《笠翁对韵》、《声律启蒙》我在这里就不做评断了，因为两本著作都相当优秀，堪称经典，而且十分相似，所以不要再问我到底哪本好？这件事没有绝对答案，真的要选就问问您的孩子喜欢哪本吧，得出一个相对答案。我能提供的一个参考就是因为凯叔用了《声律启蒙》，所以相对来说《声律启蒙》的参考资源会好找一些！还有想提醒大家的就是因为两本书的相似，加上现在孩子学习繁重时间有限，所以这两本书之间我用的是or不是and，希望大家仔细体会一下我的用词。况且在我眼里《笠翁对韵》、《声律启蒙》并不是主线，我更觉得它们是《论语》结束，《小古文》还未开始前的“点心”，有时间有精力就加，时间精力达不够的情况下，依然请把重点放在《古诗词》和《小古文》上！
(17)、六班六班，刻苦领悟，团结一心，奋勇拼搏，披荆斩棘。
(18)、例如现代中国画画家杨之光老师在人物画中，常常把鼻子、颧骨、上嘴唇等等轮廓线急转弯不好表现之处作跳跃、间断的处理手法，给线条留下些活口，由此，杨之光老师的人物作品充满活力，不受线条和轮廓的约束。特别是杨之光老师在画人像眼睛时，将下眼框线与眼球连接处断开作留白处理，留下活口，给眼球有着充分活动的空间和余地。眼睛是心灵的窗口，眼睛画活了，整个人物也就充满着生机和活力。在杨之光老师的人物画作品中，那些特意跳过、间断没有墨线的地方，你不会感觉因为缺少笔墨而失去什么，而胜过有笔墨的效果。这就是老子“有即是无，无即是有”的东方哲学思维的真实写照。笔墨空灵而意远情深，则韵味自生。
(19)、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
(20)、孩子们写诗这项活动，能否做好，关健在于能否把学生发动起来，组织起来，坚持不懈，持之以恒。当然也在于教师的指导作用，以及学生家长和社会上的支持、关怀。
(1)、这些歌曲大多用比喻的手法，将男男女女在青春和爱情里躁动表现得淋漓尽致，堪称当代山歌界的浪漫主义巨作。
(2)、辅导孩子学写诗，不能过高、过急，要循序渐进。切合其接受能力和理解水平。
(3)、书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。横批：学无止境。
(4)、当然,于无垠世界来说,浮屠山脉只是恒河一沙,沧海一粟,所以也不会有什么超级势力的子弟来这里历练,但世上本没有什么绝对。
(5)、 这首诗，押的是平水韵的七麌韵，韵字分别是：“午”、“土”、“苦”，同样的，它对平仄等格律，没有任何遵循。所以是一首典型的古体诗。当然，这首诗押的是仄韵，而格律诗押的都是平声韵，这也说明了古体诗用韵较宽。
(6)、(肩)拿专项补贴、获技术支持、享贷款帮助——
(7)、就说前段时间，我们一个伙伴晋升了，去参加培训
(8)、叙事诗介于诗与小说之间，以诗的形式叙述描绘故事的样式，依靠情节或人物串连，孩子们一写叙事诗，大都写成分行排列的记叙文了。
(9)、缤纷小组：学习着，并快乐着。班级押韵口号1团结进取，追求卓越。
(10)、团结互助，自律自强;八字押韵口号巾帼三连，绿装红颜。
(11)、(16)是用两年的时间换来一辈子的幸福，还是用一辈子的时间来忏悔这两年？
(12)、勇于争先组口号：参与就能行，争争就能赢!%的努力加%的勤奋等于成功!
(13)、弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。班级口号押韵励志篇四班四班，锐不可当，超越自我，再创辉煌。
(14)、一人违章，众人遭殃。八字押韵口号1认真学习刻苦训练
(15)、弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。
(16)、在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到口号吧，高效的口号具有针对性，时效性，鼓动性和简洁性的特点。那些被广泛运用的口号都是什么样子的呢？以下是我收集整理的班级励志押韵口号，希望对大家有所帮助。班级励志押韵口号教育就是培养习惯
(17)、奋发学习，积极进取，品格至上，做人正直。
(18)、凌晨3点，朋友圈被30万人转行刷屏：揭露无数成年人最扎心的一面
(19)、肩题写实，点出主人公名字及其工作内容。主题语意双关，既陈述主人公为城市种树的工作特点，又深刻揭示出树与城市乃至人与自然和谐共生的重要意义，给人启迪，引人思考。
(20)、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。横批：一心一意。
(1)、草书之“韵”讲起来简单，真正理解它很难，要掌握它运用它就难上加难。只有在读帖时、欣赏名家作品时去感受它的存在，书法实践中体会它的奥妙，持之以恒地去积累和领悟，才能最终收获成果。如图中“虎啸”两字，大小搭配、浑然天成，“虎”字金鸡独立，玉树临风；“啸”字攀爬上“虎”字，相依相偎；几片竹影微风起舞，虚实相生；朱红印章左右相衬，相映争艳；笔画之中，飞白约隐约现，更是增添几分神韵。
(2)、每一次努力都是的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。
(3)、李Lǐ：皋陶的后人理征因得罪纣王被处死，其妻儿在一棵李子树下摘果充饥得以活命，其后人为纪念李子的救命之恩改为"李"姓。
(4)、肩题详细说明歇业制度的具体内容。主题借用人们熟知的“停机保号”业务，来解释这一对多数人而言较为陌生的新生事物，比喻形象贴切。肩题与主题配合得当，相得益彰。
(5)、(肩)非遗传承人杨柳表演独竹漂的短视频走红海内外
(6)、学中进，搏中胜班级励志押韵口号1追上去，来得及!
(7)、青春如火，奋发图强；好好学习，天天向上尽班级励志押韵口号1开拓创新，争优进取
(8)、对联合掌，常谓“同边对”，即上下两方意义雷同，炒现饭，熬现菜。如我的一联：
(9)、因为童话是一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事。孩子的思维方式也带有童话特点。这一体裁和他们的心理特征十分接近。再则儿童天性富有幻想，喜好新奇，而童话能张开幻想的翅膀，把他们带进神奇境界，自由翱翔。
(10)、“凉凉夜色为你思念成河，化作春泥呵护着我”。
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