用既也造句全部句子
1、用既也 造句
(1)、他精神失常了，()对这个人生气，()对那个人生气。
(2)、释义：倾盆：倒盆，大雨倾注的样子。形容雨大而急。
(3)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
(4)、
(5)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
(6)、电脑既可以用来玩游戏，也可以用来查阅资料。
(7)、造句：我认为，这需要在实践中不断摸索，不能纸上谈兵。
(8)、A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。
(9)、( )海力布是一个猎人，无意中救了龙王的女儿小白蛇。
(10)、B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！
(11)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
(12)、在下雨的天气里,我既喜欢它那畅快淋漓是感觉,又不喜欢它所带来的灰暗天气,即喜欢那滴滴答答的下雨声,又不喜欢它那湿嗒嗒的感觉!
(13)、B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
(14)、例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。
(15)、既要努力学习好科学文化知识，也要重视道德的修养和教育。
(16)、① 今天我意外地收到了爸爸从外地寄来的生日礼物。
(17)、我们要想取得好的学习成绩，既要有端正的学习态度，也要有持之以恒坚持不懈的刻苦精神
(18)、……却……玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
(19)、我们既要顾全大局，也要发挥出自己应有的水平，更要为自己争取荣誉、无愧于心，因为这是国际赛场。
(20)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
2、用既灬也灬造句50字
(1)、造句：不许出战，只是坚壁清野，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。
(2)、例：A、雷声小了，雨声也小了。B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
(3)、例：A、虽然父母非常疼爱他，但是他还是经常做错事来伤害父母的心！
(4)、部编版二年级语文下册期末综合测试卷(附答案)
(5)、之所以……是因为……之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
(6)、释义：比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，事情便会成功。
(7)、①今天是母亲节，我特意为妈妈准备了一份礼物。
(8)、用“一边……一边”造句。
(9)、◆“妈妈，我就睡10分钟”，8岁女孩的离开，家长应该反思
(10)、A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。
(11)、得意洋洋：我得意洋洋的拿着自己的作品向妈妈展示。
(12)、( )海力布利用宝石从鸟那里听到了海啸的消息。
(13)、( )小白蛇为了报答他，让海力布要她爸爸嘴里含的那颗宝石。
(14)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。
(15)、造句：犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。
(16)、造句：你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。
(17)、３．池里，一支支洁白的荷花，仿佛一个个亭亭玉立的小姑娘站在那里。
(18)、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
(19)、②我只有评上三好生，妈妈才会给我买一只新书包。
(20)、B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
3、用既也造句全部句子大全
(1)、别再给孩子吃“甲醛菜”，用开水都很难洗干净，对孩子健康没好处
(2)、用“既……又……”造句。
(3)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。
(4)、B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
(5)、制订计划要实事求是，既不能思想保守，也不能脱离实际。
(6)、释义：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。
(7)、我们既要在考试时争取得到好的成绩，但是也要遵守考场的规则。
(8)、
(9)、一边……一边……我一边学习唱歌，一边学习跳舞。我一边帮着妈妈打扫卫生，一边帮着爸爸浇花。
(10)、例：A、我一边唱歌一边跳舞。B、我一边读书一边思考。
(11)、例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。
(12)、事情既已如此，也只有孤注一掷，全力拚拚看了。
(13)、( )小猴子们听从老猴子的话，排好队，一个跟着一个，又快又稳地过了河，来到河对岸。
(14)、①夏天的夜晚，人们在树底下一边乘凉，一边谈笑风生。
(15)、
(16)、
(17)、他们既得到了我们的物质上的支持，也得到我们精神上的声援。
(18)、
(19)、旅游既是一种休闲，也是一个开阔眼界的机会。
(20)、忌照抄课文。孩子造句时不动脑筋,照抄课文中的句子。这样一来,不仅造的句子不新鲜,还会束缚他们的创造力,养成坏习惯。因此,如果发现有此类现象,应及时给孩子讲明道理,引导孩子自己动脑筋去造句。几、忌造万能句。例如,老师布置孩子用“犹豫”造句,孩子就造成“今天我们学了‘犹豫’这个词。”粗看,觉得这句话是正确的,而且很通顺,但稍微留心一下,就会发现这句话没有造出‘犹豫’一问的意思。在这句话中,“犹豫”一词仅仅作为一个符号而已,任何一个要求造的词,都可以用此法替换上去。这种句子就叫“万能句”。如果发现有此情况,不加以纠正,长此卜去,势必造成千篇一律,孩子脑子僵化的问题。忌词不达意。例如用“不耻卜问”造句,孩子写成“我每次碰到不懂的问题,总是不耻F问地请教老师”。这个句子的错误,就是孩子不理解“不耻「问”表示“不以向学问地位比自己差的人请教为可耻”的意思造成的。再如用“越…越…”造句,孩子造成“小燕子越过高山,来到越南。
4、用既也造句简单一点
(1)、用“已经”造句。
(2)、造句：改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。
(3)、造句：做事如果有愚公移山的精神，遇到再大的困难也不怕。
(4)、我们既要顾全大局，也要发挥出自己应有的水平，更要为自己争取荣誉、无愧于心，因为这是国际赛场。
(5)、A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。
(6)、释义：效:仿效,跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。
(7)、释义：比喻不联系实际情况，空发议论。指空谈理论不能解决问题。
(8)、造句：这样的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。
(9)、( )它们爬上桃树，摘下桃子，坐在树枝上吃，高兴极了。
(10)、下课了，同学们()踢毽子，()捉迷藏，()打乒乓球，真快乐！
(11)、２．草地上，一朵朵盛开的野花，如同五颜六色的星星撒在地毯上。
(12)、例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
(13)、我们既要好好学习，也要学会帮父母分担家务。
(14)、他精神失常了，()对这个人生气，()对那个人生气。
(15)、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
(16)、A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”
(17)、A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！
(18)、例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”
(19)、例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)
(20)、你既打了也骂了，更何况人家没还手，这事就算过去了。
5、用既也造句全部句子四年级
(1)、这些浓度下碳既不象氧一样沉淀，也不呈电活性。
(2)、展望未来我们即要看到风险，也要看到希望。
(3)、我们的语文老师既严格，也亲切，更有扎实的专业知识，深受同学们爱戴。
(4)、我既喜欢数学，也喜欢语文，但是我更喜欢英语。
(5)、5) 对成绩和缺点的估计要实事求是，既不能夸大，也不能缩小。
(6)、A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
(7)、例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
(8)、句子的顺序都是有规律的。一般按事情的发展顺序，时间，空间，总分顺序排列。
(9)、造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，用兵如神啊。
(10)、例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。
(11)、造句：现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。
(12)、①海上的风越来越大，海浪铺天盖地地涌上来。
(13)、第作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
(14)、②下课了，他们俩躲在墙角窃窃私语，不知说些什么。
(15)、①小红胸有成竹地说：“这次数学测试我准得一百分。”
(16)、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
(17)、要想学习成绩好，我们既要有认真学习的态度也要有坚持不懈的努力。
(18)、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
(19)、可持续的科学发展观，既显示出领导对环境的重视，也体现了对人民的关心，甚至表达了对自然的敬畏。
(20)、自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣，更加是自己人生的路灯。
(1)、礼尚往来既是传统的民俗，也是人情交际的礼貌。
(2)、造句：那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。
(3)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
(4)、②我只有评上三好生，妈妈才会给我买一只新书包。
(5)、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
(6)、()我考试成绩很好，()妈妈奖励了我一件礼物。
(7)、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
(8)、之所以 是因为 ：他之所以成绩不好，是因为他平时不努力学习。
(9)、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
(10)、①孩子们出来玩了，他们像刚出笼的小鸟一样，快活极了。
(11)、例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
(12)、黑板上有三个图形。()个是三角形，()个是圆形，()个是正方形。
(13)、我们()好好学习，长大后()可以报效祖国。
(14)、我既不喜欢时尚的服装，也不喜欢鲜艳的饰品，我就是我。
(15)、②我生日那天，妈妈特意给我买了一套新衣服。
(16)、例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。
(17)、A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！
(18)、例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。B、早上，空气显得格外新鲜。
(19)、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。
(20)、报告最后认为我的行为既没有欺骗性也没有任何不妥。
(1)、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
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