著名幼儿教育家名言
1、著名幼儿教育家名言有哪些
(1)、即使挨打，也是父母的棒杖。人生总要在各个阶段受到不同的打击，面对打击自制力的有无与强弱非常关键。从小总是挨打的孩子则从小就习惯了打击，长大后有力量保持正常精神状态。
(2)、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。──苏轼(北宋文学家、书画家)
(3)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知
(4)、我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人。---《儿童教育讲座》
(5)、狄尔泰:“人只能通过历史而不是通过反省认识自己.”
(6)、我们深信教育是***万年根本大计。——陶行知
(7)、作一个整个的人，有三种要素：要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。要有***的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。要有***的职业——要有***的职业，为的是要生利。
(8)、当代教育家于漪为师格言:“探索教学原则.教学方法,不仅要知其然,且要知其所以然.”
(9)、20)严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯
(10)、4)要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
(11)、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
(12)、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界!——阮庚梅
(13)、爱孩子，批两次，表扬三次，教他五次就会成才。
(14)、1如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。──陶铸(现代无产阶级革命家、***家)
(15)、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
(16)、教师不光是在教学生阅读和算术，教师还能给予学生知识以外的更多的东西。如果我们怀揣着一种爱走近每一个学生，去关心、了解学生的并不遗余力地尊重他们，懂得维护他们的自尊，相信他们一定会成为一个自信而有用的人！
(17)、法国人阿尔贝特·史怀泽创立了“敬畏生命”的伦理学,被爱因斯坦称为20世纪最伟大的人物之
(18)、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
(19)、9)人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭
(20)、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
2、幼儿教育家名人名言
(1)、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
(2)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知
(3)、朋友的影响大于父母的影响。因为父母与孩子的年龄性别之差都制约着父母的影响力。而朋友的影响则不受制约，特别是精神上的影响更大。可见，孩子选择朋友是何等的重要。
(4)、11)即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅
(5)、天资美不足为功，惟矫***为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
(6)、17)我们的教育是同我们的生命一起开始的。(法国)卢梭
(7)、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
(8)、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。(赵静波)
(9)、当代作家刘烨说过:现在需要的是扎扎实实为***做事的人.
(10)、10)人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
(11)、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
(12)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
(13)、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
(14)、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
(15)、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
(16)、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
(17)、15)教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
(18)、22)只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
(19)、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
(20)、30)对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安孩子们更需要的是榜样，而不是批评。——(法)儒贝尔
3、著名幼儿教育家名言名句大全
(1)、我们要能够做，做的最高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。
(2)、波兰作家显克微支说:“如果每个孩子都觉得有一只‘温柔的手’在引导他前进,而不是用脚去踢他的胸脯……那么,教育就能更好地完成自己的使命.”
(3)、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
(4)、用爱心搭建与孩子理解、沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
(5)、教育体系是以感官基础，以思考为过程，以自由为目的。
(6)、8)用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
(7)、同学们，你们天赋异常，资质聪颖，风华正茂，而且年轻有为。如果你们能够时时审视自己，不断超越自我，同时要敢于设想未来的你将会拥有什么卓越的特长，并且会用它给我们这个星球带来什么，而且为这远大前景不懈地努力奋斗，那么历史将会因你们而改变，世界也将会因你们而改变。
(8)、身外之物和内在力量相比,便显得微不足道.——前***最高法院大法官何姆斯
(9)、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
(10)、8)把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。?洛克
(11)、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
(12)、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
(13)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
(14)、6) 用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。
(15)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
(16)、我看到了，我忘记了;我听到了，我记住了;我做过了，我理解了。
(17)、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克
(18)、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
(19)、我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。”——吴玉宇
(20)、在任何学校里，最重要的是课程的思想***方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
4、著名的幼儿教育家名言
(1)、23)只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
(2)、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
(3)、5)合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。——夸美纽斯
(4)、地址：新建路与货场路交叉口往西路北风华小区内
(5)、1生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
(6)、 小孩子在家里，一定要有相当的东西玩，相当的事情做，要晓得不玩不做，不会发展的。
(7)、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦
(8)、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。(张石平)
(9)、马克思认为:“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展.”
(10)、***生物学家及教育家乔登:“真正卓越的人生,少不了正直的生活.”
(11)、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
(12)、对学生进行自信心的教育，赏识教育是前提。它能激发学生的自尊心和自信心，让学生体验到成功，重塑他们的自信。面对激烈的竞争，教师要正确引导，让学生时刻保持一颗自信心，不要把它们一时的失利看成永远的失败。
(13)、23)用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
(14)、4)假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。洛克
(15)、23)一头不起眼的小马驹，可能长成良驹;一个倔强邋遢的小男孩可能长大成为体面有用的好汉——(美)凯利
(16)、19)让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!
(17)、14)教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
(18)、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。苏霍姆林斯基
(19)、著名科学家爱因斯坦曾说:“重大问题发生时,依我们当时的思想水准往往无法解决.”
(20)、13)幼稚期(自出生至七岁)是人生最重要的一个时期，什么习惯言语技能思想态度情绪都要在此时期打下一个基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易建造了。陈鹤琴
5、著名幼儿教育家经典语录
(1)、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
(2)、人生不是百米短跑，人生是一场马拉松，在起跑线上的落后不是不能改变的，更重要的竞争在于耐力，信念、健康，是坚持跑下去的恒心。
(3)、培养学生的动手能力，既是对所学知识的巩固，又使学生的创新能力得到了发展。因此，教师必须要给学生提供充足的操作时间，让他们既动手又动脑，这样学习的积极性和主动性便会大大提高。
(4)、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。
(5)、22)给孩子一点儿爱，他将回报你许多的爱。——(英)罗斯金
(6)、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。(薛灿芝)
(7)、老子说:“为学日益,为道日***,***之又***,以至于无为,无为而无不为.”
(8)、1教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
(9)、3)父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会
(10)、2) 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
(11)、3)家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。——(日)木村久一
(12)、教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。
(13)、 应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
(14)、29)儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
(15)、无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。(赵秀玲)
(16)、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
(17)、3)儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
(18)、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界!(阮庚梅)
(19)、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
(20)、9)把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克
(1)、7)教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。雨果
(2)、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基
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