教师的经典语录
1、形容优秀教师的经典语录
(1)、看完这些熟悉的话语，你是不是也想起了自己的老师呢？同一个世界，同一个老师......若干年后，再回忆起当年老师的经典语录有那么一瞬间我们似乎也明白了老师们的良苦用心……
(2)、勤善是立身之本，勤勉是立业之本，勤俭是立家之本，勤廉是立德之本。
(3)、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
(4)、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
(5)、您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
(6)、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
(7)、(谁能告诉我，为啥体育老师一学期都在生病？)
(8)、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
(9)、 在我眼中，运动员出身的徐行长，做任何事都带着一股拼劲。还记得，我参加工作的第一个月因差错整改找他签字，他在我转身时把我叫住说道，“你还刚参加工作，不能被怎么一点小困难就打倒，不要整天皱着眉头，既然选择了这份工作，就要尽了兴，拼了命，有足够的冲劲、韧劲、实劲，才能把工作做到最好。”这句话一直激励着我从刚入职的迷茫，到此刻对未来的职业生涯充满希望和激情。
(10)、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。--孔子
(11)、日本动漫《家庭教师》中的老师人物里包恩，世界顶级的一流杀手，由于彩虹之子的诅咒而变化为婴儿的他，是动漫中可爱老师之一。里包恩常头戴黑帽及穿着黑色西装，帽子上有一只叫列恩的蜥蜴。由于是杀手出身，对待一切事物都有着沉着冷静对待事物的能力。对普通人相当友善，但对学生阿纲和迪诺非常严厉。里包恩的呆萌形象与后的帅气形象形成的鲜明反差，也是漫迷们对他更加喜爱的原因。
(12)、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
(13)、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
(14)、陈行长时常告诫青年员工，无论是工作还是人生，早一点开始“做”，在做中多一点“趣”，那么“额外的”不再是负担，而是成为更好的自己的印记。
(15)、在我帮助教育学生的时候，总愿意适度地点到他们闪光点，给自己以安慰，给学生以自信。
(16)、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基
(17)、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
(18)、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
(19)、营造以人为本的发展环境，以优质服务树形象。
(20)、用心服务诠释我的真情，真诚奉献赢取您的满意。
2、教师的经典语录摘抄
(1)、要做辅助线，数学老师：用什么颜色的粉笔啊？全班沉默。数学老师：黄色吧，我知道你们最喜欢黄色了。
(2)、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
(3)、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
(4)、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基
(5)、三十：一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。
(6)、特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
(7)、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生；我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里，我要把一份崇高的敬意送给您。
(8)、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。
(9)、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
(10)、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
(11)、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。(英)洛克
(12)、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
(13)、我在上面说，你在下面说，是你说还是我说，要不然你上来跟我说？
(14)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮
(15)、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。(美)赫钦斯
(16)、名副其实的教育，本质上就是品格教育。(奥地利)布贝尔
(17)、今天的文章就到这里，编写不易，去右下角给小培老师点亮“在看”呗！你的支持是我不断努力的动力
(18)、有时候，一个人或一家人的一生，可以清楚而有力地说明一个时代。
(19)、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
(20)、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。--佚名教师格言大全_名人名言教师格言大全教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。扬黄牛精神，做平凡工作。名副其实的教育，本质上就是品格教育。人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。宽容别人等于祝福自己。踏踏实实做人、认认真真做事。欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。爱拼才爱赢。(名人名言)教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。每一个学生都是好学生。一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。教育人就是要形成人的性格。教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。志于道，据于德，依于仁，游于艺。(孔子)教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。执着杏坛，乐于奉献。掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。表扬用喇叭，批评用电话。仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。亲其师，信其道，恶其师，疏其道。把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。德高为师，身正为范。我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)我爱我师，我更爱真理。(亚里士多德)尚自然，展个性。(蔡元培)教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基才有肝胆人共事，从无字句处读书。不要随便给一个人定性。打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。教师的几个不等式：有名气有水平，人缘好威信高，有点子有能力，资格老经验多。走下讲台给学生讲课。教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。永远不要嘲笑别人的梦想。教师节名人名言阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
3、教师经典语录 励志
(1)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
(2)、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
(3)、10)三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。赞美老师的名言精选教师是人类灵魂的工程师。———斯大林
(4)、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
(5)、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
(6)、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。达尔文
(7)、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。(前苏联)苏霍姆林斯基
(8)、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。(前苏联)赞科夫
(9)、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
(10)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
(11)、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
(12)、二：多给学生自由发挥的空间，你会发现他们更多的亮点。
(13)、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
(14)、静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
(15)、11)诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
(16)、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
(17)、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
(18)、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。(法)卢梭
(19)、掌握好的方法，是学业有成的`前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
(20)、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
4、教师的经典语录 为天地立心
(1)、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。爱因斯坦
(2)、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！
(3)、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。梁启超
(4)、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
(5)、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
(6)、你可以在金钱上贫穷，但绝不能在精神上贫乏。
(7)、老师每次说这话的时候都是有情况的，有时候他会让一个品学兼优的学生回答，有时候会让一个无心学习的学生回答。开小差发呆的那个同学，我很想帮你啊，但无奈咱俩距离太远我无能为力啊，自求多福咯。
(8)、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
(9)、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
(10)、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
(11)、讲到中国近代史，你们一个个都群情愤慨，但是，有的人60岁的时候回顾自己的一生，就会发现高中三年就是你人生的中国近代史——充满了耻辱。
(12)、在人生旅途上，有道德、智慧与事业相伴，便会风雨无阻、光耀七彩!
(13)、园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！
(14)、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰——华罗庚
(15)、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——惠特曼
(16)、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。(德)贝多芬《贝多芬语言》
(17)、存一份怀念在心深处地久天长直到永远……祝福您；怀念您我敬爱的老师、
(18)、用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。
(19)、三十三：发奋与成功虽不成正比，但必须成反比!
(20)、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
5、教师的经典语录简短
(1)、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!
(2)、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
(3)、13)教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。
(4)、人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯基
(5)、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
(6)、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦
(7)、历史本身，我们未曾意识到、感觉到或者判定它的地方，那真是太多太多了！从人生去发现历史，常会更真实形象些。
(8)、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长。
(9)、阳光普照，园丁心坎春意浓;甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。赞美老师的名言1)身为世范，为人师表。
(10)、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。康德乌申斯基
(11)、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
(12)、教师不应该只教书，她更应该是教人做人;学生不应该只读书，他更应该是学习人生之道。
(13)、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
(14)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
(15)、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。洛克
(16)、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫
(17)、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
(18)、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
(19)、儿时，姑父教我练字，总会说一句“拿稳笔，沉下心，才能写好字！”直至今日这简短的几个字，依然让我记忆犹新。记得刚参加工作，急性子的我在柜台总想又快又好地办理完业务，可不料业务频频出错。后来，我才明白姑父说的这句话。生活、工作好比练字，只有脚踏实地，沉下心、练好本事，才能走得更好、走得更远。
(20)、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。--卢梭
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