赞美无私奉献的名人名言
1、赞美无私奉献的人诗句
(1)、我们能尽情享受的，只是施与的快乐。——穆克
(2)、“牧羊人拿出一个袋子,从里面倒出一堆橡子,散在桌上。接着,一颗一颗仔细地挑选起来。”这里运用了什么描写方法?有什么作用?
(3)、阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。有一种老师人称“一字师”，老师你没有教会我很多，只教会我一个字“爱”。但是足够我一生受用了。教师节到了。祝福您幸福快乐!您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧!不停的燃烧!
(4)、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——-这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
(5)、“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”(教师的示范性)
(6)、本句大意是：从古至今，哪有人不会死亡，我要将我的一片赤诚之心留在这世间证明自己的清白。
(7)、生命赐给了我们，我们必须奉献于生命，才能获得生命。——(印度)泰戈尔
(8)、典型任务的限制。“班级计划围绕这段话展开讨论”，这一任务限定了写作身份为学生，写作对象为同班同学，写作内容限定为对材料中四句名言的感悟和思考，而且有班级讨论的现场真实感。“请结合你的感悟和思考写一篇发言稿”，这一任务限定写作体式为“发言稿”，考生要有对象意识和交流意识，发言稿的语言和思维符合高中学生认知。
(9)、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰
(10)、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫
(11)、寓言是文学作品的一种体裁，是带有劝喻或讽刺的故事。其结构简单，主人公可以是人，也可以是其他生物或非生物。它总是通过比喻使简单的故事蕴含着深刻的哲理和宝贵的生活经验，给人们以智慧和启发，给丑恶事物以无情的嘲讽。寓言的篇幅偏短，但含义深远。
(12)、从句式上看，点睛明旨的警句多是议论句式。如《过秦论》的最后一句：“为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。”作者前四段叙史实，末段发议论。这样写，能水到渠成、顺理成章地得出结论，避免了议论的空泛，增强了文章的说服力。不过，点睛句也可以是叙述、对话，甚至是描写等。
(13)、优秀共产d员王有德说：“这辈子我就干一件事——治沙造林，生命不息，治沙不止！” 治沙30多年，凭着“宁肯掉下十斤肉，不让生态落了后”的拼劲，营造防风固沙林60万亩，控制流沙近百万亩，筑起了一道东西长47公里、南北宽38公里的绿色屏障，有效阻止了毛乌素沙漠扩张，实现了人进沙退的伟大壮举。黄沙漫天、生态条件极其恶劣的贫困林场，变成物种丰富、生态优良的国家级自然保护区。沙漠绿了，职工也脱贫变富了。建d100周年，王有德交出了一份治沙脱贫的优秀答卷。他就是一面镜子，是我们一代青年的镜子，我们应该以他为楷模，画好人生的自画像。
(14)、“空洞的毫无根据的理论是一点用处没有的，理论不能脱离实际，事实不能离开思想。”(教学原则：理论联系实际原则)
(15)、我们读到了一个平凡的故事，再次感受到了伟大来自平凡。
(16)、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋
(17)、在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，去饲别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。——鲁迅
(18)、相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐《无题》
(19)、“七一”前夕，班级计划围绕这段话展开讨论，请结合你的感悟和思考写一篇发言稿。
(20)、这个男人不太爱说话,独自生活的人往往这样。不过,他显得自信、平和。在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
2、关于赞美无私奉献的名人名言
(1)、(2)人们常说要实现人生的价值，但人生的价值究竟是什么？我认为，人生的价值就是奉献。谁对社会对人民的贡献大，谁实现的人生价值就越大。(《人生的价值在于奉献》)
(2)、壮心欲填海，苦胆为忧天。——文天祥《赴阙》白话译文：我的壮志也像精卫填海那样(一定要打败侵略者)，为了国家我要像越王勾践卧薪尝胆那样，坚忍不拔(坚持斗争到底，直至胜利)。
(3)、10意志是独一无二的个体所拥有的、以纠正自己的自动性的力量。——劳伦斯
(4)、恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜我头。——吉鸿昌
(5)、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。—— 布鲁纳
(6)、(1)树林为鸟儿提供栖息地是一种互恩互惠；雨润滋润万物，是一种自然现象；阳光普照生灵，是太阳的本职；人们无私地为别人付出，是一种奉献。(《把奉献当成一种习惯》)
(7)、10友谊是灵魂的结合，这个结合是可以离异的，这是两个敏感，正直的人之间心照不宣的契约。——伏尔泰
(8)、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅《自嘲》
(9)、像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大的事业贡献自己的力量。——法拉第
(10)、1攻克科学堡垒，就像打仗一样，总会有人牺牲，有人受伤，我要为科学而献身。——罗蒙诺索夫
(11)、让我们享受人生的滋味吧，如果我们感受得越多，我们就会生活得越长久。——法朗士
(12)、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。——(前苏联)苏霍姆林斯基
(13)、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍
(14)、人生的真正价值首先在于对社会的奉献。“老吾老，以及人之老”是我们民族千秋相传的美德。范仲淹在岳阳楼下长叹，杜少陵“安得广厦千万间”，乐于助人，已升华为忧国忧民之情。无怪生活上人们总赞赏这一金玉良言。
(15)、我所能奉献的，只有热血、辛劳、汗水与眼泪。——(英国)丘吉尔
(16)、成功重在积累。(由“点滴之水终能汇聚成江河”得来)
(17)、在我生命中最喜欢的老师就是能够鼓励我推动我前行的老师。不管在什么状态上，你都受到鼓励，这样的老师就了不起。—— 俞敏洪
(18)、“教学不应当以儿童发展的昨天，而应当以儿童发展的明天为方向”(教学与发展关系：教学走在发展前面)
(19)、10我需要三件东西：爱情友谊和图书。然而这三者之间何其相通！炽热的爱情可以充实图书的内容，图书又是人们最忠实的朋友。——蒙田
(20)、我觉得，只有人类在由衷的感谢下生出的报效之心，才是地球上最美好的东西。
3、赞美无私奉献的名人名言有哪些
(1)、--于谦把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己！
(2)、剜心也不变，砍首也不变!只愿锦绣的山河，还我锦绣的面!——柔石
(3)、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。——莎士比亚
(4)、点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。——杰弗逊
(5)、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍
(6)、“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”(教育万能论)
(7)、释义：相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春季节啊！
(8)、想想你的母亲，她对人生要求该多么微小，可是，落在她头上的又是怎样的一种命运？——屠格涅夫
(9)、倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。——巴金
(10)、一段之内五处引用诗词名句，既为文章增添了亮丽的色彩，也增强了论证的说服力和说理感染力，显示了作者文史知识的丰富和驾驭语言的功力。再如：
(11)、动作描写(细节描写)。写出牧羊人选橡子时一丝不苟的态度,生怕有一棵发不了芽,与下文种橡子时的认真仔细相照应,也为下文橡树长大成林做了铺垫。
(12)、妈妈:不行。“创园”是政府的事,是大人们的事,你们学生就没有必要参与这些事了。
(13)、肥皂一经使用，便会逐渐溶化，甚至消失殆尽，但在这之间，却能使被洗物涤肮脏。如果有在水中不溶化的肥皂，才是无用处的东西。不知自我牺牲，以裨益社会，而只知吝惜一己之力的人，则宛如不会溶化的肥皂。——华纳梅格
(14)、释义：付出了也会使自己快乐。只懂得收获的快乐，并不是真正的快乐。
(15)、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
(16)、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基
(17)、从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。——杰弗逊
(18)、“十二五”时期我国城市人均公园绿地面积示意图
(19)、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃的勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。——林肯
(20)、我们应当在不同的岗位上，随时奉献自己。——海塞
4、赞美无私奉献的人的摘抄
(1)、国家有优良的公民，那么这个国家就一定会强盛起来。——沃纳
(2)、读了以上材料，你有怎样的感受与思考？请结合以上材料，并联系自身实际，写一篇文章。
(3)、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋
(4)、凡可以献上我的全身的事，决不献上一只手。——狄更斯
(5)、但添新战骨，不返旧征魂。——唐·杜甫《东楼》。
(6)、释义：春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。
(7)、(鉴赏)并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长，不为独香，而为护花。诗人以“落花”有情自比，表现诗人虽然脱离官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国之志，表现一种不甘自弃、继续奋斗、无私奉献的精神。
(8)、热情是美丽的秘密。没有热情的美丽是没有吸引力的。——ChristianDior
(9)、月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给它自己。
(10)、释义：对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。
(11)、“锐锋产乎钝石，明火炽乎暗木，贵珠出乎贱蚌，美玉出乎丑璞。”——葛洪(东晋著名医药学家)
(12)、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休，一息尚存须努力，留作青年为范畴。——吴玉章
(13)、每一个个体只有心怀家国、主动融入时代之中才能获得更好的发展环境，塑造更精彩的自我；“才能更好地实现人生价值、升华人生境界”。心有大我，方会“一寸丹心图报国”。“对我而言，我从未和祖国分开过，只要祖国需要，我必全力以赴！”作为享誉世界的地球物理学家，年轻的黄大年秉持着满腔爱国之情，不忘“振兴中华，乃我辈之责”的爱国初心，毅然放弃国外优越条件回到祖国贡献力量。正是这样一种国家至上的“大我”情怀，使他在回国后为了国家科研事业夜以继日地忘我工作，以“拼命黄郎”的精神奋斗至生命的最后一刻。“透支自己”式的牺牲小我，为的是国家的繁荣富强。
(14)、不辞艰险出夔门，救国图强一片心;莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。——吴玉章
(15)、正如那把青春献给茫茫大漠的樊锦诗，视敦煌如生命的她与丈夫分居长达19年，更来不及尽母亲之责，照料自己的两个儿子，如此只为“守住前辈的火，开辟明天的路”。正如万众瞩目的嫦娥五号圆满完成中国首次月球无人采样返回任务背后，活跃着一群年轻科研工作者，他们把个体的努力变成推动国家进步的力量，用怒放的生命唱出最美的歌，将“小我”融入“大我”之中，以“无我”之姿绘就精彩人生。
(16)、点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。——杰弗逊
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