用奠基造句
1、用奠基造句七年级
(1)、鲁迅《书信集·致郑振铎》：“未知能拨冗给我代付印否？”
(2)、例句：自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必须踏着自信的石阶步步登高。有了自信，人才能达到自己所期望达到的境界，才能成为自己所希望成为的人，坚持自己所追求的信仰。
(3)、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。
(4)、在我跟先生接触的过程中，他讲得最多的是做学问的问题。先生强调“古今中外法”，学习外国不能崇洋，学习传统也不能迷古，国际化与民族化相结合，现代性和传统性相结合。
(5)、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
(6)、读书先识字这个问题，我们要高度重视，不要看作是小儿科。实际上我们是识字不多的。首先是我，我识字不多，现在还在识字中。有人做了初步的统计，中国的汉字有六万字左右，我们现在掌握比较多的大概是十分之一。假如你认识了五六千字，那么已经相当不错了，但是也只占汉字的十分之一。再对比另一个数据。我们今天说扫盲，扫除文盲，扫盲的标准是认识两千汉字。认识两千汉字就可以不算你是文盲，假如你只认识五百字，那你就是半文盲。半文盲读报纸，很多都读不通。这是经过研究得出的。
(7)、4)广大共青团员离开工作岗位,义无反顾地投奔到抗洪第一线。
(8)、27)建筑工程与婚恋：征婚是招投标，谈恋爱是议标，女方父母是业主，男方父母是承建商，证婚人是监理，结婚证是合同书，结婚是开工典礼。
(9)、要重视基本功，这是我近些年反思的结果。回头去看，从五十年代进入大学，然后工作到现在，几十年中，自己最欠缺的是什么呢？自己最欠缺的是基本功。在座各位是正在起跑线上，或者说离起跑线不远，大家还来得及去训练基本功。
(10)、宽容是通向成功的奠基石；宽容是缝合裂痕的绣花针；宽容是一种爱的奉献。
(11)、111)发生事故的川投电冶公司黄磷厂,1998年开工建设,1999年一期建成投产,一二期共投资3亿多元,年产黄磷6万多吨,是国内同类工厂中产销量最大的。
(12)、自从牛顿奠定了理论物理学的基础以来，物理学的公理基础的最伟大变革，是由法拉第、麦克斯韦在电磁现象方面的工作所引起的。
(13)、综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。
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(15)、自信是我们必不可少的人生品质！自信是我们的指路明灯！自信是我们成功的基石！
(16)、同样是赌博，有的称为犯罪；有的叫献爱心。前提不同的是，前者仅用个人名义，后者盗用集体名义。在某种境况下，冠冕堂皇的名份是成事的基石；狐假虎威的包装是成功的母亲。
(17)、不急功近利，不患得患失，坚定不移地奠定基础、创造条件，自会有妙手偶得的乐趣。
(18)、青年是的基石。青年是果实的保卫者，是使前史加快向夸姣的国际行进的力气。
(19)、语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。
(20)、评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点考察学生的记诵积累，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。词法、句法等方面的知识不作为考试内容。
2、奠基造句和意思
(1)、下面我们要说的是逻辑。要提升逻辑能力，是不是首先要读一本《逻辑学》？扯淡。这是中国式教学的误区，所以我要说句糙话，给个棒喝。逻辑学教材，也可以读一本，开卷有益，但真正提升你的逻辑能力，可不是靠这本书。为什么这么说，它不是知识，是能力。提升它最好的手段就是论辩。在论辩中，你抓别人不合逻辑的地方，睁大眼睛竖起耳朵，听对手哪里不合逻辑；你也经受别人的挑战，别人挑你的毛病，唉呦，我怎么这么论证，糊涂了一点。如果你从青少年时代开始，就不停地去这么切磋的话，久了以后，你在逻辑上会变得非常敏感，对不合逻辑的一眼就能看见。你再论证的时候，就会较少犯错误。要如此提升。
(2)、文史哲是学习社会科学的基础。讲这样一个题目，可以从多个方面来入手。我是从这里来破题的：我想到一个顶级学者，甚至可以说是顶级中的顶级，王国维。此公1928年投湖自杀，离世八十八年了。他是我心目中近现代中国学者中的第一人，无出其右。这当然是我的主观判断，但是应该不大离谱。王国维刚刚去世的时候，有国内外学者评价他是第一人。遗憾的是过去88年了，在我看来仍然是第一位。不是指知识积累的多少，而是指对学术的贡献，仍然无出其右。他的著作我远远没有通读，我只读了一些，非常惊叹。我就在想一个问题，王公何以成就如此高度？
(3)、62)由远大地产投资开发的“远大。美域”大型楼盘项目21日在唐家湾举行开工庆典仪式。
(4)、如果说，读书是在奠定人生的基石，在梳理人生的羽毛，那么，实践，就是在构建人生的厅堂，历练人生的翅膀。是不是，人生经过了实践，才能真正矗立、飞翔在天地之间?
(5)、教科书的体例和呈现方式应灵活多样，避免模式化。注意为学生设计体验性活动和研究性专题，重视运用现代信息技术。
(6)、真诚个性的基石，若不在青年时代稳固地奠定，以后那基石上必将永远有一个脆弱之点。戴维
(7)、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。
(8)、课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。
(9)、国内学界阿佩尔思想的翻译和介绍相对滞后，但起步并不算晚，早在1983年即有多家瑜先生译自法国《世界报》的一篇题为《一个可怕的理性主义者——K.阿佩尔的访谈录》的文章，该译文介绍指出阿佩尔哲学的主要特色在于其先验语用学——尽管文中错误地译为“先验的实用主义”——以及阿佩尔和哈贝马斯的一致之处，在今天仍有参考价值。阿佩尔的重要著作之一TransformationderPhilosophie(《哲学的改造》)也在1990年代即有胡万福和孙周兴、陆兴华两个译本出现。其DiskursundVerantwortung(《对话和责任》)一书新近也有中译本出版。在阿佩尔哲学思想的学术研究方面，台湾政治大学的林远泽和浙江大学的盛晓明等学者发表过一些研究论文，也不时可以见到一些相关的博士论文选题。
(10)、上世纪五十年代毕业于中山大学历史系，曾师从陈寅恪、岑仲勉等史学大师，从事历史研究和教学五十多年，主要从事中西文化交流、宗教文化、岭南佛教史、广州对外贸易等方面的研究，著作等身，知识广博，其所著《唐代九姓胡与突厥文化》、《俄罗斯馆纪事》、《清初岭南佛门事略》、《中外文化交流史事考述》、《仰望陈寅恪》、《学理与方法》等著作早已蜚声学林，广为传诵。
(11)、评价设计要注重可行性和有效性，力戒繁琐、零碎，防止片面追求形式。
(12)、99)介绍了焦化厂粗苯放散气体回收系统开工调试的经验。
(13)、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。
(14)、在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物。
(15)、聚焦简爱的成长经历及心路历程，引导学生读出自己的生活与心灵实际，唤醒对自我的深度认知，解答青春期关于自我、友情、爱情的困惑，获得生命的觉醒，为其终身发展奠基。
(16)、童年是基石，奠定了人生的未来;童年是快乐，唱响了人生的乐章;童年是坐标，记录着人生的起点。
(17)、104)开工仪式现场珠晖区委书记刘诗真宣布项目开工红网珠晖站7月16日讯(分站记者苏好)珠光映大地,耒水传佳音。
(18)、10)显见，该公司在对厦门环境造成很大的污染的违法开工后一年，依然故我，没有组织力量进行环保整改工作。
(19)、(答案)B。解析：政治经济制度的性质决定教育的性质、决定教育的宗旨和目的、决定教育的领导权、决定受教育者的权利和机会和决定教育结构、教育管理体制和部分的教育内容。
(20)、要注意考察学生对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。
3、奠基造句子
(1)、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。
(2)、自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是成败的主要原因。是的，自信是成功的基石。是它，伴随一个又一个伟人的出现：高尔基，爱因斯坦，伽利略。
(3)、诚实是为人的行为支撑，守信是理业的道德基石，正直是从政的品质核心，廉洁是为官的行为准绳。
(4)、39)工合运动在共产d领导的解放区是开工生产的唯一途径。
(5)、认识阅读理解的本质，初步掌握阅读之道：如何提问、如何解文、如何深读一本书，初步领会“质疑问难、以心契心、咬文嚼字、瞻前顾后、以文解文”的阅读理解核心思维方法，初步完成初中语文阅读理解的方法衔接。
(6)、你今天的顺手牵羊说不定就是在为你明天的鸡鸣狗盗奠定基础。
(7)、形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价。提倡采用成长记录的方式，注意收集、积累能够反映学生语文学习发展的资料，记录学生的成长过程。对学生语文学习的日常表现，应以表扬、鼓励等积极的评价为主，采用激励性的评语，从正面加以引导。
(8)、诚信是人际交往的名片；诚信是立足市场的基石；诚信是人一生的身份证。
(9)、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。
(10)、113)今年4月开工建设的扎赉特旗60万立方米商品混凝土项目已进入设备调试阶段,该项目总投资6000万元,建设规模为年产60万立方米商品混凝土。
(11)、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
(12)、写作评价综合考察学生作文水平的发展状况，应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价，例如，是否有写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真情实感，表达是否得体恰当。对有创意的表达应予鼓励。
(13)、阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。不应完全以教师的分析来代替学生的阅读实践，也要防止用集体讨论代替个人阅读，或远离文本过度发挥。
(14)、评价默读，从学生默读的方法、速度、效果和习惯等方面进行综合考察。
(15)、案例4：有位教师在教学人教版五年级上册《圆明园的毁灭》一课时，关注到文本中对西洋景观的描写只字未提。于是，这位教师在充分品读感悟民族建筑后，引导学生发现作者采用“对比”的写法写出了圆明园的美轮美奂。接着，出示西洋景观图，让学生用积累的词语说一说西洋景观。随后，设计了这样的“语用”训练：用“有……还有……”写一写西洋景观。学生在教师的引导下，逐个发言：“有富丽堂皇的宫殿，还有壮观的喷泉。”“有巧夺天工的人身兽头青铜雕像，还有金碧辉煌的欧式宫殿。”“有绮丽的喷泉，还有栩栩如生的动物雕像。”……教师对学生的回答都给予充分肯定。应该说，这位教师还是比较重视“语用”的基础夯实，注意学生对语言材料的理解与感悟。从观察图片到对词语的积累，这都是语用的落实，但最后在写话练习环节出了问题：学生的表达只停留在把话说清楚，说准确，但与文中的“对比”写法的运用相去甚远，这样的“语用”训练是没有深度的。
(16)、焉书记感谢高大使拨冗会见，简要介绍了济南市与以色列卡法萨巴市和舒华集团、凯丹集团等以色列企业的合作情况。
(17)、本书并非对阿佩尔思想的全面研究，而是聚焦于其道德哲学(一般称为“对话伦理学”)，但鉴于阿佩尔思想的体系性和一贯性，我们还是可以期待通过对其对话伦理学之来龙去脉和基本主张的梳理，呈现阿佩尔整个思想的精神内核，以发掘其对于我们时代的积极意义。
(18)、玻尔发现电子同时具有粒子和波的性质，这便是波粒二象性。波粒二象性构成了量子物理学的基石。
(19)、当今大学的专业是按照人类积累下来的知识进行分类的。各个学科分出专业，专业之内还可以细分成不同的方向。它是一个知识系统，不可能跟社会分工来对口。社会中谋生的职业多种多样。同样是历史学专业的毕业生，有一个去了海关，有一个去了银行，有一个去管仓库。面对形形色色的行业，大学教育能对上口吗？不可能。假如要对口，那是逗你玩。
(20)、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
4、奠基造句短句
(1)、最大的收获就是在群里听到其他伙伴的语音条时能知道自己的程度是怎样，可以激励自己继续练习。
(2)、(Topic录视频)方面，追求的是视频的舒适度，所以我比较轻松自然。录视频让我开口说英语越来越自信，现在说话也喜欢中英互混。
(3)、55)首先感谢季先生能亲自来合肥参加开工典礼。
(4)、97)业内人士估计目前北美聚氯乙烯开工率约为百分之
(5)、在《共产d宣言》发表170周年之际，习近平总书记就《共产d宣言》及其时代意义主持中央政治局集体学习，展现了我们d坚持初心使命的意志决心。“到2048年《共产d宣言》发表200周年之时，正是我们全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴之际。届时，中国共产d人和中国人民将以自己的壮举进一步证明马克思主义的科学性、真理性、预见性”。
(6)、廷莱感谢朱楮基拨冗会见，他说，喜马拉雅山把我们两国联结在一起，共同的边界使我们的交往变得更加容易。
(7)、语文综合性学习，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。
(8)、王林平时成绩一般，但总想找个机会一鸣惊人。期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在柜里的数学试卷。他想，机不可失，失不再来。正当他打开柜门时，教导处张主任走了进来，张主任看到王林，什么都明白了。张主任很严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”张主任怒道：“没门!”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。
(9)、(答案)A。解析：顺序性是指在儿童的发展过程中，无论其身体的发展和心理的发展，都表现出一种稳定的顺序。阶段性是指在儿童发展的连续过程中，在不同年龄阶段会表现出某些稳定的、共同的典型特点。
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