好段200字初中
1、好段摘抄200字左右初中
(1)、就像世界上没有完全相同的两片叶子一样，每个人都有一份自己独特的优秀。善于宽容别人的缺点，善于更多地欣赏别人出色之处，不仅体现为开阔的胸襟，还体现为一种为人处事的智慧。而能够越早地发现自己最出色地地方，越能充分发挥自己地潜能，越能够拥抱成功。
(2)、尘土与烟霞，其间十馀步。张籍(和韦开州盛山十二首·桃坞)春坞桃花发，多将野客游。
(3)、 第一是持续性和连贯性，即阅读习惯的培养：要每天固定有阅读时间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，这样不会有好习惯的养成；
(4)、和这些SXD的同学，还有两个小学的同学，我们成为了一辈子的朋友。我们热衷于即兴活动，有一天早晨，我们几个见了面，不知道该去哪里玩。路边正好来了去北京的公交，于是我们临时决定去北京的颐和园。那时候我很偏执，用的还是诺基亚按键机，也不知道我们怎么找的去颐和园的公交。这是我第一次坐地铁，还给车厢的编号拍了照。这次活动没有YQ，于是他每次都要抱怨，不过他抱怨的太多了。每次喝醉酒都会问我，为什么当时只帮SXD做被罚的值日，不帮他。其实我也不知道答案。
(5)、细雨霏霏，风声簌簌。遥望莲花，我默默地欣赏着雨中荷花的风采，感知着冰心玉洁的生命。那穿越了千年风尘的莲，拥有着云水的禅心，于水中娉娉玉立，于风中袅袅清香，出于尘埃的泥淖，进入清心的境界，掬雾霭玉露为饮，凝日光月色为魂，开一世的洁白，散一生的芳香。是谁在说：那一瓣瓣，纤尘未染，曾指向敏感而柔软的心;又，一瓣一瓣的，飘落，还给生活。
(6)、(4)乐曲已告尾声，雨过天晴，一道七彩上虹飞跨苍穹，一双斑斓彩蝶翩翩起舞，如泣如诉，撼人心扉的主旋律又响起来，说不尽得如梦佳话，似水柔情！
(7)、这条路是一道风景，他们——那些千千万万的劳动者更是风景。他们就像春季，大地回暖，生机勃发，一切生与希望整装待发：就像夏季，朴实厚重：就像秋，情意绵绵，硕果含羞：还有冬，傲骨铮铮。
(8)、在人们孤独的时候，读书变成了最大的乐趣。这时它既是人们丰富知识的工具，也是消遣的娱乐品，当人们在这时看它时，会感到快乐、轻松;而在人们处理事务的时候，最能发挥由读书而获得的能力。从读书中获得的对自己有利的东西是无穷尽的，能力便是其中之多读一些好书，对自己是有利无害的，如果能够在实践的时候不是单纯的运用书本中的知识，而是在书中的知识的基础上不断的创新，结合自己的实际，灵活运用，才是读好书的最高境界。
(9)、夏雨唤醒了荷叶，荷花。一池的清凉让太阳不再刺眼，不再炙热。满池的荷叶被打得笃笃响，似一个个跳跃的音符，律动出欢快的节奏。
(10)、探究一种事物、一种情感，要从其内在的矛盾与差异开始，即先要寻找到文本的冲突之处。统观全文，我们发现前3段都在描写小石潭的景色之美，作者的情感也是以乐为主，到了第4段，情感色彩突然变换，作者只因“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人”，便觉得“凄神寒骨，悄怆幽邃”“乃记之而去”。前文明明还处在乐与喜的氛围中，怎么到这里就突然产生了凄楚之情？这种看似不合情理之处，是文本矛盾的地方，也是我们学习探究的切入点。
(11)、9袁愈荌译诗.诗经全译(M).贵阳:贵州人民出版社,1993:1-2,47-48,113-114,159-1
(12)、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
(13)、要理清其中原因，就需要结合文章的写作背景进行分析。柳宗元因参加王叔文于永贞元年(805)领导的革新运动被贬，到了离京城千里之遥的永州。这里环境恶劣，毒蛇猛兽遍布，此时柳宗元的母亲又因病离世，多重打击让他的心中苦闷不已。柳宗元在永州挂着闲职，无事可做，便时常游览山水寄托情怀，包括《小石潭记》在内的《永州八记》正写于此时。所谓“一切景语皆情语”，《永州八记》看似游山玩水之作，其实作者的情感已深深融进字里行间，需要我们细细品味，慢慢琢磨。因此在教学时，教师应抓住文本情感变化的矛盾之处，带领学生深入探究语言文字背后的思想情感，因“文”析“言”。
(14)、文言文作为一种特殊的文体，包括“文言、文章、文学、文化”四方面内涵。这“一体四面”，初中教学并不需要全部涉及，而可以把“文言”看作“言”的一面，“文章、文学、文化”则统归为“文”。由此而言，初中文言文教学应立足于“言”与“文”两方面，正确处理二者之间的关系，做到“言文共生”。本文尝试以统编初中语文教材八年级下册《小石潭记》为例，探索“言文共生”的初中文言文教学新路径。
(15)、海鸥在暴风雨到来之前呻吟着，在大海上面飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也呻吟着，这些海鸭呀，享受不了生活的战斗的欢乐；轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
(16)、我完全读懂了父母的心。母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。
(17)、心有明灯，便不会迷路，便可拒绝黑暗、胆怯，拥有一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀……心有小窗，便有亮丽的阳光进来，小酌一些温暖的故事，便有自由清风邀约一些花香或者白云。心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音而化为酒香。 心有栅栏，然后青藤爬过，那些小秘密点缀其中，像叶片下小憩的蝴蝶，做梦一般，只能用花粉形容。心有玉阶，满阶是香囊佩瑶，满阶是锦言妙计，还有玲珑小贝和神秘念珠。于是孤独不再降临，花瓶不再寂寞。心有圣殿，供奉着高贵，尊严、善良、理想和追求……这都是些美丽的神灵。由此，而不可侵犯；由此，而拥有世界和自己。(《心有明灯》)
(18)、 但是阅读能力，需要两种条件才能发展起来：
(19)、(5)可以观看央视网《经典咏流传》节目，借鉴好的诗歌歌唱及表演形式。
(20)、7)当简爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了做为女性的自尊;当裴多菲说“若为自由故，两者皆可抛”，我懂得了做为人的价值;当王勃说“海内存知己，天涯若比邻”，我懂得了友情的可贵;当拿破仑说“不想当将军的士兵不是好士兵”，我懂得了奋斗的意义;当孔子说“三人行必有我师焉”，我懂得了谦虚的必要;当范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，我懂得了做人的责任。
2、初中好段落200字
(1)、爱国主义也和其它道德感与信念一样，使人趋于高尚，使他愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。
(2)、桃花带露泛，立在月明里。***(杂曲歌辞·胡渭州)杨柳千寻色，桃花一苑芳。
(3)、7 刘二辉,高洪韬.《郑风·子衿》主旨研究述评(J).诗经研究丛刊,2011(02):447-4
(4)、那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。忧郁的心情蒸发了。
(5)、世界重新开始了，两个人的世界！不知道它是罪恶，是苦难，还是幸福，是希望？两个灵魂的垂死挣扎，两个灵魂的遥相呼唤，两个灵魂的猛烈撞击，两个灵魂的痛苦呻吟。是人毁灭了人，还是人拯救了人？
(6)、这是一场比赛，后来出现了异常情况，很多赛手半途失踪，而坚持跑下来的却不得已闯入了一个百米短跑赛场，起步不久的年亲运动员们在身边健步如飞，裁判员也按照短跑规则在衡量，这场比赛关乎现实生存尊严无法回避，也使远途而来的选手略感委屈。但是委屈什么呢？寻找不到当初的赛场和选手，就什么也说明不了。
(7)、请同学们结合课下注释和字典，标注不认识的字的读音并掌握诗歌大致含义；
(8)、核心任务：运用缩写、扩写等形式再现课文主要内容，创造性地呈现对美德精神的理解。
(9)、《诗经》：我国第一部诗歌总集。原称《诗》、《诗三百》、《诗三百篇》，汉代尊之为“经”，称《诗经》。编成于春秋时代。共三百零五篇，分“风”“雅”“颂”三大类。诗篇以四言为主，杂以一二三五六七八言，普遍运用“赋、比、兴”手法，章法上具有重章叠句、反复咏叹特点。《诗经》为我国文学的现实主义源头，对我国两千余年来的文学发展，尤其是诗歌发展，具有深广影响
(10)、⑥挑(tāo)兮达(tà)兮：独自徘徊的样子。
(11)、阅读“补充资料”，结合文本分析课文主旨，体会《诗经》篇目主旨的多样性。
(12)、这座城市有着我和你最甜蜜的回忆，虽然只有短短的十几天，但却是我最开心的日子。因为，只有那短短的十几天，我才能紧紧的抓住你的手，感受着你独有的温柔。那十几天，你是真真正正的完全属于我的。
(13)、通过对课文进行缩写和扩写，锻炼提取关键信息的能力、概括能力和想象力。
(14)、莫泊桑开始学写作，老师让他上大街上观察车夫，写100个不同的车夫。作家就是这么练出来的。
(15)、心有明灯，便不会迷路，便可拒绝黑暗、胆怯，拥有一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀……心有小窗，便有亮丽的阳光进来，小酌一些温暖的故事，便有自由清风邀约一些花香或者白云。心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音而化为酒香。
(16)、 从理论上讲，0-6岁是儿童的良好习惯形成的关键期，同时也是儿童各项能力的发展黄金期，其中最为重要的就是学习能力的发展，这种看似复杂的学习能力，却可以用一种能力的发展培养出90%以上：即“阅读能力”。
(17)、统编初中语文七年级下册第四单元人文主题为“修身正己”，选编的五篇课文分属于写人记事散文、小说、议论说理文和文言文，从不同文体、不同角度呈现了中华美德的表现形式。在学习中，要重视略读方法，关注文本内容和表达方式，重视学生个人见解，以此达到陶冶情操，净化心灵，提高自身道德修养的目的。写人记事散文《叶圣陶先生二三事》通过素描叶圣陶生活中的小事，展现了他的君子之风；小说《驿路梨花》善于剪裁加工情节，在一波三折、悬念迭生的故事中表现了善良朴实、助人为乐的公德之美；议论说理文章《最苦与最乐》善于提炼理性观点，梁启超在严密的逻辑中指出“尽责”的快乐；文言文《陋室铭》和《爱莲说》则运用托物言志的手法表达作者高洁的志趣和道德追求。
(18)、(摘要)“思无邪，品真情”单元整体教学设计，围绕统编初中语文八下第三单元选入的《诗经》相关篇目，确立核心任务“撰写诗歌评论”，通过“品诗意，唱真情”“赏诗美，析主题”“诗有法，改一首”三个课段开展诗歌诵唱、欣赏探究、拓展阅读、思考写作的学习与评价活动，让学生走近《诗经》，体会《诗经》中重章叠唱的节奏美和意蕴丰富的内涵美。
(19)、12:他面前是一片壮丽宁静、碧蓝无边、像光滑的大理石一般的海。在眼光所能看到的远处，海和淡蓝色的云天相连：涟波反映着融化的太阳，现出一片片的火焰。远处连绵的群山，在晨雾中隐现着。
(20)、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
3、好段摘抄大全初中200字左右
(1)、和翻译后的白话诗相比，你认为《诗经》原诗有什么不可取代的魅力？可以查阅相关资料，将你的看法写下来，不少于150字。
(2)、历史从来都是即兴之作。而当它成为历史，才被千秋万代喋喋不休地评论。而无论是怎样评价吧，都不能改变它的曾经存在，只有从偶然中寻找必然，使他顺理成章。
(3)、我轻轻摘下那片叶子，将它放到一个透明的小玻璃鱼缸里，让那对父母放松一下紧张的身心，可它们还有点儿舍不得，一直在那片水草周围徘徊游动。为了不让它们遭受离别之苦，我把小鱼缸吊放进大鱼缸里。就这样，大鱼感觉到它们的宝宝就在身边的“育儿箱”里，终于放心进食了。
(4)、初中文言文教学的外延基本不会超越“言”与“文”的关系，不过在“文”的层次与深度上，不同的文本有不同的特点。《小石潭记》在“文”这一方面体现出十分独特的艺术特点，其一表现在文章创作的技巧上，其二表现在作者的经历与情感上。后者是本文探讨的关键，也是最难理解、最值得探究的地方。
(5)、《子衿》：李山《诗经析读(节选)》6；刘二辉、高洪韬《主旨研究述评(节选)》7
(6)、感受《诗经》中对世俗生活和个体生命的关注，学习在诗歌的创作中表达对生活、对生命的自我思考。
(7)、春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
(8)、1俞汝捷主编.中国古典文艺实用辞典(M).北京:中国青年出版社.1991:703-70
(9)、阅读三首用白话翻译《诗经》的诗，归纳概括翻译时的特别关注点；
(10)、某个午后也经历过一次小说中的情景，不过结局就不太好了。当时认识的一个男生(我已经忘了他的名字)和他的女朋友分手了。因为那个男生历史好，所以会帮我补历史，后来那个女生知道了，误会是因为我导致他们分手。有一天的下午，她找了很多人，把我围在操场上，一群人就看着我。我记得当时很害怕，又不知所措，因为我不认识这个女生。后来忘了谁把我“救“出了包围圈。我记得回到教室的我一直在哭，然后很多人跑来安慰我，还有人说要给我出气。想想当时也是很没出息，自己明明学过跆拳道，力气也很大，为什么怕了呢？
(11)、不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下训鸽的飞声。
(12)、按照一定的线索、顺序讲述故事，故事有波澜。
(13)、大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。
(14)、佩特拉以它惊人的美丽，对此(人类对文明的夸张、记载等)提出了否定。它说，人类有比常识更长的历史，更多的活法，更险恶的遭遇，更寂寞的辉煌。
(15)、(3)窗外，瑞雪纷飞，挺拔的白杨，娇柔的垂柳，婆娑的合欢树，都披上了白纱，轻轻地摇曳，仿佛和着这首乐曲的节拍蹁跹起舞，仿佛这悠扬的琴声，在那串串玉珠，条条银丝，朵朵白花之间缠绕回旋。..
(16)、这个方面比较典型的是台湾作家，比如林清玄，还有刘墉。很小的一件事，就可以铺开来，讲出一个道理，都得益于平时爱观察、爱思考。
(17)、再读课文，梳理结构。再读《叶圣陶先生二三事》《驿路梨花》，绘制课文结构图。提示如下(以《叶圣陶先生二三事》为例)：
(18)、又花了将近三个月的工夫把它的内部挖空，把它做得完全像一只小船。
(19)、我们不是高大的伟人，但我们有资格骄傲，历史给我们的权利并不太多，但灾难毕竟教会了我们嘲笑。
(20)、好像是高三的暑假，我们买了人生中第一件的小黄衫，我记得是凡客的，25块钱。我们说以后每年都要买一件，六个人要一辈子。当时很火的电视剧是《奋斗》。我们觉得自己就是电视剧中的主角，还对SXD开玩笑说让他长大给我们买下厂房，我们也要乌托邦。
4、好段200字左右初中
(1)、2)教堂里面是那么的阴森恐怖，这让人联想到在宗教的遮拦下，当时社会是怎样的肮脏和败坏，真善美的宗教和利用宗教制造血腥事件，形成了强烈的感官刺激。通篇都是在这样的对照下进行的，让人的心灵深刻的体会出迷茫，困惑，和不安，如果有一把利剑，你会尽你的全力去刺破那层蒙在社会上空的阴云，那阴云是邪恶的，你对它充满了愤怒和鄙视，就像书里面的那些流浪汉们对待社会的疯狂的报复。可是你不能，因为如果你想刺痛那些邪恶，你就先要将代表着真善美的上帝打倒在地，那是多么残酷的事情啊!还有比人丧失本性更悲哀的么!
(2)、向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
(3)、13:月亮已经升得很高了。天空和大海也显得更加清明可爱了。风，轻轻地吹着，掠过了银波闪闪的海面，带来了周围小岛上的五月的花香。在那银波粼粼的海面上，有一条显得特别明亮的银色的光带，笔直地通往月亮升起的地方，使人联想起这是一条通往月宫的大路。这大路，就好像是一片灿烂的碎银铺成的。我们的船，就沿着这条碎银铺成的大路，迎着月亮，向前飞驰前进。
(4)、原以为渡过那隐秘的河湾后一切都会挺直、敞亮、欢快，其实根本不是，正像幸福是一种接力赛，灾难也是一种接力赛，而且两条跑道往往结合在一起，不分彼此。
(5)、月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
(6)、我对于这个计划非常满意，再也不去研究一下它是否可以实行。
(7)、3)我对林敦的爱像是树林中的叶子：我完全晓得，在冬天变化树木的时候，时光便会变化叶子。我对希刺克厉夫的爱恰似下面的恒久不变的岩石：虽然看起来它给你的愉快并不多，可是这点愉快却是必需的。耐莉，我就是希刺克厉夫!他永远永远地在我心里。他并不是作为一种乐趣，并不见得比我对我自己还更有趣些，却是作为我自己本身而存在。
(8)、总是出现在梦境中的你，让我感觉是那样的虚无缥缈，想伸手去抓住这幸福，却是那般的无能为力。明明知道这一切都是梦，却甘愿陷入其中不想醒来，只为能与你这样近距离的接触，哪怕醒来心中满是惆怅和失落，也不曾后悔。只要能看到你，无论现实还是梦境我都不在乎，只要能这样守着你就好。
(9)、理由要有核心观点。可以围绕你的选文标准，可以围绕选文的主题，例如：文章呈现了什么中华美德，作者是怎么写的，你的看法，读完文章的收获。
(10)、屋里太闷热了，他打开门，走出宿舍，走出备斋，在混沌的夜色中，沿着楼前的小路，跨过石桥，踏上小岛。小岛默默不语，未名湖默默不语。天空一片昏暗，没有星星，没有月亮。空气是湿的，夜风是热的，让人透不过气，也许是夏天的暴雨就要来临吧！夜色中，苍翠的数目，璀璨的花草，都失去了光彩，像重重的黑云压在湖岸上，向他包围过来。在闷热的夏夜，他突然感到一股冷气侵砭着肌肤，不再看周围那些黑幽幽的怪物，低下头，步履迟缓的走回去。
(11)、10)风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着;忽然直弛，像惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走;忽然慌乱，四面八方的乱卷，像不知怎样好而决定乱撞的恶魔;忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线;可是，祥子在那里看着;他刚从风里出来，风并没能把他怎样了!
(12)、春风助肠断，吹落白衣裳。张祜(胡渭州)杨柳千。好句好段摘抄初中200字左右(1)窗外，榆叶梅的枝叶在夜风中摇曳。啊，这就是那株小树，它曾经因为病弱瘦小被连根拔掉，弃置路旁，濒临死亡，现在又活得多么健康，多么富有朝气了。为什么经过严格挑选的好苗韩新月却遇到了那样的灾难？蓓蕾还没有绽开，花枝就被折断了；折断了还能重新接上？问谁？问“园丁”？“园丁”能回答吗？
(13)、二是跌宕起伏。国外写作课上经常给学生讲故事山模型。上英语写作课的孩子会比较熟悉。主要就是要有铺设、爬坡、高潮和结局。怎么安排叙事顺序更吸引人？比如写人物的手法之一——欲扬先抑，都是为了文章效果。思考这些，对理解别人作品，做阅读理解也都非常有帮助。
(14)、 一般而言，一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字(正常是100-200万字之间)，二三年级每年不能低于200万字(正常是200-300万字之间)，四五六年级每年不能低于300万字的阅读量(正常是300-500万字之间，有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上)。
(15)、回环往复，结构清晰，增强了诗歌的节奏美，同时也能通过这种结构感受到主人公绵长的思念之情。
(16)、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。
(17)、10)古往今来，尽管人生虚无的悲论如缕不绝，可是劝人执著人生爱惜光阴的教诲更是谆谆在耳。两相比较，执著当然比悲观明智得多。悲观主义是一条绝路，冥思苦想人生的虚无，想一辈子也还是那么一回事，绝不会有柳暗花明的一天，反而窒息了生命的乐趣。不如把这个虚无放到括号里，集中精力做好人生的正面文章。既然只有一个人生，世人心目中值得向往的东西，无论成功还是幸福，今生得不到，就永无得到的希望了，何不以紧迫的心情和执著的努力，把这一切追求到手再说?语文摘抄好段200字推荐我有一个理想，那是一个绚丽多彩的梦，梦里我的我曾经当上了科学家、艺术家、作家……在这个梦中，我想了太多，经历了太多。只为着一个目的，做一个为人民服务，对国家有用的人。而今天，我将用咒语把梦的宝藏开启，带你遨游我的梦之国度……
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